小學語文黑板跑了說課稿(存儲版)
【正文】 自然段。 在朗讀中體會，把自己和安培作比較，激發(fā)對安培的欽佩之情。同時培養(yǎng)學生的合作意識，在合作中學會怎樣學習。 （4）、當安培發(fā)現(xiàn)是馬車車廂的后壁時，情節(jié)該如何處理較恰當？ 在這節(jié)課的最后，我引導學生閱讀《豐子愷學畫的故事》。 （2）安培的話要讓人聽出很著急。根據(jù)學生的反饋，相機指導好以下幾處的朗讀：“特地”“太好了！”“高興地走過去。用“一邊——一邊——”的句式說說安培在干什么？說完之后回到課文中的原句：街上很熱鬧，安培好像什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。 這樣設計的目的是初步學會簡單歸納自然段的主要內(nèi)容并進行語言訓練。
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