【正文】 ?　　二、通過探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力?！　×?、活動(dòng)延伸。　　師：秋天到了，果園里收到了好多水果?！　√釂枺耗惆讶惶O果分成了幾只和幾只？再把兩只盆里的梨收起來，又是幾只梨了？你是怎樣記錄的？請(qǐng)讀一下（老師邊出示相應(yīng)的數(shù)字和符號(hào)）3可以分成1和2，1和2合起來是3?！　∪⒉牧霞碍h(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　在活動(dòng)室里布置一個(gè)水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、桔子等水果。此外，在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中幼兒會(huì)產(chǎn)生不同的表征需要，因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)還要為幼兒提供從事其它表征的條件?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)識(shí)水果名稱?！　∪?、活動(dòng)延伸：　　小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》　　四、活動(dòng)結(jié)束　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說出水果的名稱、形狀及味道?！　?1)出示水果梨，教師提問：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。最近正在開展主題活動(dòng)——“橘子和蘋果”，在孩子認(rèn)知一些常見水果的基礎(chǔ)上，根據(jù)小班孩子需要初步掌握按數(shù)取物的教學(xué)要求，我創(chuàng)設(shè)情境性游戲環(huán)境，一些可操作的材料，通過集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們來復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲。)　　活動(dòng)過程：　　一、復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)　　*幫助果樹踩害蟲。)　　秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?　　(可以出示實(shí)物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。老師會(huì)進(jìn)行檢查如果放錯(cuò)了我們得重新放。板畫水果樹。3遍，幼兒能熟練的說之后，教師邊打快板邊帶幼兒說一遍　　現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友們?nèi)フ?，老師給每組小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)袋子，可是袋子只能裝4種水果，請(qǐng)小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進(jìn)袋子里?！　』顒?dòng)反思：　　本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長(zhǎng)大。請(qǐng)2~3名幼兒上來猜一猜。　　提高幼兒思維的敏捷性?；@子上有什么?(數(shù)字)請(qǐng)小朋友裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子?！　≈攸c(diǎn)提問：　　有幾棵樹?沒有害蟲果樹長(zhǎng)得可好看了，看，果樹開花了，小朋友都知道果樹都是先開花后結(jié)果的，一朵花結(jié)一個(gè)果子。)　　害蟲圖片若干：(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲?！　∪?、結(jié)束部分　　教師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!　　幼兒園教案《秋天的水果》11活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：　　在當(dāng)今課程改革中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學(xué)前教育課程時(shí)間的核心。讓幼兒知道它是　　秋季里成熟的水果。以下是專門為你收集整理的幼兒園秋天的水果教案，供參考閱讀！　　活動(dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。以賣水果為例鼓勵(lì)新朋友說出水果的主要特征?！　〖ぐl(fā)了幼兒對(duì)秋天的水果的好奇心和探究欲望。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動(dòng)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果，提高運(yùn)用感官的能力。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征。小朋友每人有三只梨，我們要把這三只梨分別分到兩只盆里，想想怎樣分呢？分好后，再把兩只盆里的梨收起來，看看合起來又是幾只梨了？　　2．幼兒邊操作邊用相應(yīng)的數(shù)字和符號(hào)記錄下來。　　活動(dòng)過程：　　一、集體活動(dòng)?！　?1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?　　(2)除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果?　　五、通過討論，知道吃水果身體好?！　√O果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)?！　煟亨舿~水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么？（想吃）　　那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。　　活動(dòng)過程：　　一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣?！　∮變簣@教案《秋天的水果》5活動(dòng)目標(biāo):　　知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性?！　⌒〗Y(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣?！　鄢运?，并樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。就得去醫(yī)院了?！　。?）再請(qǐng)幼兒來摸摸猜猜教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的?！　。莱运耙⒁庑l(wèi)生?！　∮變汗餐焚p水果，活動(dòng)結(jié)束?！　」膭?lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。　　五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁　　師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來品嘗一下?！　』顒?dòng)過程：　　一、出示圖片，激發(fā)興趣　　師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎？　　小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營(yíng)養(yǎng)呢　　二、比較蘋果、桔子　　師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識(shí)它們嗎？　　每組桌上都放著這兩種水果，請(qǐng)你看一看它們的形狀，它們的顏色?！　。芬庥谜Z(yǔ)言表達(dá)自己的感受。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點(diǎn)軟。如此，我想幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)是從身邊一點(diǎn)一滴的見識(shí)慢慢積累起來的，現(xiàn)在是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察秋天，感受秋天是收獲的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感?！　』顒?dòng)過程　　先請(qǐng)幼兒相互介紹自己所帶來的水果。　　在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類?！　。ǔ鍪拘『锖蜕衩卮煟喊俟麍@里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！