關(guān)于幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時(shí)不玩水?！ ∩盍?xí)慣的教育。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人。不糾纏成人，會(huì)獨(dú)立游戲?！ 〕闪⒓议L(zhǎng)委員會(huì)，通過舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，組織育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展家庭教育咨詢活動(dòng)?！ ?chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，滲透教育 在日常生活中利用盡可能的機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，使幼兒有行動(dòng)的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，在良好的環(huán)境中長(zhǎng)期受到耳濡目染，潛移默化的熏陶。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒，不愛哭，不隨便發(fā)脾氣，能合群。會(huì)正確使用請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見等禮貌用語(yǔ)，見到長(zhǎng)輩、同伴、熟人會(huì)主動(dòng)問好。經(jīng)過努力完成一項(xiàng)任務(wù)后感到很高興。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，愿意學(xué)做事，不事事依賴他人。誠(chéng)實(shí)，不說謊，做錯(cuò)事能承認(rèn)并改正?！ 《?、工作目標(biāo) 萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長(zhǎng)，以及愛伙伴。傾聽能力較差。 每個(gè)主題更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性、實(shí)用性、教育性，讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)?！ ?二)鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。做到人在崗，心在崗，工作盡職盡責(zé)，做到三滿意，即家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)滿意，自己滿意?！ ⊥ㄟ^家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系本及家長(zhǎng)開放日等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，家園溝通幼兒品德情況，緊密配合，達(dá)到幼兒園、家庭教育的一致性。不糾纏成人，會(huì)獨(dú)立游戲。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人?！ ∩盍?xí)慣的教育。愛護(hù)玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時(shí)不玩水。在老師的要求下，能關(guān)心愛護(hù)班上的東西。有自我保護(hù)意識(shí)，不玩危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則，有病及時(shí)告訴成人，配合治療。下面是小編為您精心整理的關(guān)于幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃?！ ∨囵B(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動(dòng)地和小朋友交往。能熟悉本班幼兒的姓名。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時(shí)愿意去醫(yī)療看病，打針、吃藥時(shí)不哭。愛護(hù)玩具，用完后整理好并放回原處。 滲透各科、寓教于戲、寓教于樂 各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。過了一年，孩子們似乎有些長(zhǎng)大了，在自理能力方面有較大進(jìn)步，但一些壞習(xí)慣仍避免不了，因此，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃： 一，新的學(xué)期開始，有許多新入園的孩子，普遍存在的問題：幼兒年齡小，自理能力比較弱，依賴性較強(qiáng)，不愿意自己動(dòng)手，吃飯要人喂，嬌氣，任性，以自我為中心，有的幼兒不喜歡說話，有的孩子太愛動(dòng)，沒有紀(jì)律約束感，有的則自由散漫，沒有集體意識(shí)，同伴之間互相爭(zhēng)搶東西，不會(huì)自己大小便，拉在褲子上也不告訴老師。 本學(xué)期我有信心把我的本職工作做好，也
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