關于中學生思想教育個人心得感悟(存儲版)
【正文】 班主任制定客觀、公正、科學、易操作的定量考核辦法，加大考 核力度，使考核結果與班主任津貼、評先、評聘技術職務等結合起來，進一步增強班主任的工作責任心，促使其在班主任崗位上盡心盡責，勤奮工作。會管員每天要對學生滯留宿舍情況、晚歸、未歸進行登記，每周要匯總報學生科。所謂“人格的力量是無窮的”，積極進取的健康人格的精神力量，是我們克服厭學這個“頑癥”所需要的重要力量之一。 ，采取積極可行的激勵機制，努力開創(chuàng)良好的學習氛圍，積極開展豐富多彩的校園文化活動，開辦第二課堂創(chuàng)建文明健康的校園文化，用“陣地戰(zhàn)”的形式同目前存在的一些不良現(xiàn)象“爭奪”學生的興趣和注意力，培養(yǎng)學生的進取意識、競爭意識。 ，配備高素質(zhì)能力強的班主任，從新生一進校就嚴格教育耐心培養(yǎng)。沒有制定防范措施不放過的原則妥善處理好學生中的問題。 (三)規(guī)范三種職責 ，發(fā)揮學生科在培養(yǎng)學生骨干及組織發(fā)展等問題上的作用。學生中的早戀問題已成為學生工作的一個難點。或不以為然，泰然處之。 本人從事中學生管理工作多年，對當前中學生的特點和思想狀況以及如何在當前形勢下做好學生的思想政治教育工作，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的建設者
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