【正文】 任教師不得濫訂資料。三年級教學教學計劃 篇5　　一、教材分析：　　《科學》三年級上冊由《我們都是科學家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個單元組成。　　二、教學目標：　　能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇自己探究的問題。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。經(jīng)歷對一張紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。能嘗試把不能通過觀察、調(diào)查、實驗找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能；并能根據(jù)有價值的科學問題標準提升自己能夠探究的問題。　　充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，創(chuàng)設(shè)科學探究的情景，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲?！　』旌蠁卧匾龑W生對物質(zhì)混合的現(xiàn)象進行觀察，認識有些物質(zhì)混合后其中的各個成分不會發(fā)生變化，而有些物質(zhì)混合后會生成新物質(zhì)；初步建立混合物的概念；親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡單分離的方法。　　溶解單元從觀察食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中?！　”灸昙壒?個班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有57或58人?！　≡陴B(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗，進行珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。　　認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，認真做好課前準備工作。　　充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。題目由學生自己擬定?！　∽ズ秒S文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”。　　堅持寫日記，試行學生批改練筆實驗，讓家長給予批改指導。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標?！　。骸　〗滩脑谶x擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。　　五、班級情況分析：　　本班共有學生28名，其中女生15人，男生13人,此班學生思想素質(zhì)比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。三年級教學教學計劃 篇9　　一、指導思想：　　落實課程改革的新理念，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過。理解可分為理解概念或原理。在復習教學中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導、啟發(fā)學生認識和理解。　　(五)學會審題和解題的方法：　　審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵?！救昙壗虒W教學計劃匯總9篇】 。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑?！　?二)多練：　　復習中的多練并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識?？荚嚫母锖螅m然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)?！　∪處熞鷮崒嵉刈ズ弥锌紡土暪ぷ鳌　≡诳倧土曔@段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：　　(一)上課專心聽講：　　就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識、重點、難點聽清楚?！　?。　　、消費活動與人們生活的關(guān)系。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點?！　?提倡認真修改，養(yǎng)成良好習慣?！　∷?、教學措施　　上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習作?！　〗M織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。在活動過程中培養(yǎng)他們細致的觀察習慣和態(tài)度，滲透科學的思想和方法，引導他們科學地進行觀察和實驗，讓他們體驗到科學探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛好?！　⊥ㄟ^親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義?！　嶒灨信d趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。例如，在教學內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。　　發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點?！　?認識到科學是不斷發(fā)展的，樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)心與科學有關(guān)的社會問題，正確使用材料，注意安全與健康，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習慣。　　能夠運用多種感官和多種方法認識一些常見材料，知道材料有天然、人造之分?！　∧苡许樞?、有目的、仔細地觀察。為了發(fā)展學生的科學判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄的重視?！　。?、月日至月15日，各學科分類綜合復習。第二學期開始對各班重中對象和暫差生的部分薄弱科目進行拔尖和補差，具體時間、對象及輔導老師另定。第一學期每周六下午進行集體補課。　?。?、畢業(yè)總平分力爭進入市前15名，各科畢業(yè)平分與全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的差距要控制在10分以內(nèi)，要杜絕極差生，使畢業(yè)率達100%。　　教改思路：改變評價學生的方法，把學科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎(chǔ)知識評價兩種，每種各占50分。　　研究與實踐：（225）課，以“學生對玩具的認知’’為線索，引領(lǐng)學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力，及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力?！　》e極參加與羅星中學的校際教師的二期課改研討活動?！　￠_學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考?！　〉谑闹埽▇）：溶液的酸、堿性和PH，溶液的酸、堿性與生活的關(guān)系，常見的酸溶液和堿溶液。　　第三周（~）：元素是構(gòu)成地球萬物的基石，元素符號，化學語言。首先要讓學生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu), 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準確的位置, 逐漸把握字形的特點。初寫時，讓學生模仿運筆，再進行練習。　　六、教學設(shè)想　?。ㄒ唬┘とぁ　〗庾终f意，編寫小故事，引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽?！　?，即：規(guī)范、端正、整潔。三年級教學教學計劃匯總9篇三年級教學教學計劃 篇1　　一、指導思想　　本學期學生剛學寫鋼筆字，要增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣?！　∷?