一年級數(shù)學(xué)下冊填數(shù)游戲教學(xué)設(shè)計范文3篇(存儲版)
【正文】 件演示) 生:上面的54,能找到55?！ ≡谔剿?、嘗試、交流等活動中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。每一豎行的數(shù)字不能重復(fù)）（讀規(guī)則的時候語速緩）同學(xué)們可聽得真認(rèn)真，你覺得在填數(shù)時需要注意什么？ 學(xué)生回答 師：評價你真會思考，誰再來說一說？ 學(xué)生回答 師：真棒，說明你剛才聽的很認(rèn)真。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，為了讓同學(xué)們能聽清楚，填數(shù)之前都先告訴同學(xué)們，我觀察的是這一橫行還是觀察的這一豎行？好嗎？你第一句話就告訴同學(xué)我觀察的是這一橫行還是這一豎行?！ 煟罕磉_(dá)的真清楚，把老師想說的話都說出來了。接下來有一個更有挑戰(zhàn)性的游戲，誰準(zhǔn)備好了，請坐端?！ ?。） 師：這三橫行都只缺一個數(shù)，所以這3個位置都很容易推斷出填幾，那這四個空格呢？橫著看缺2個數(shù)，豎著看也缺兩個數(shù)，該怎么辦呢？ 學(xué)生匯報【一年級數(shù)學(xué)下冊《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計范文3篇】 。老師看到有的同學(xué)皺起了眉，看來這個游戲還是有一定難度的，那我們就同桌合作來完成這個游戲。你們可真有辦法。 誰能接著填？ 來，請你邊填邊把你這樣填的理由告訴大家?！ 。▽W(xué)生獨立完成） 師：填完的同學(xué)請坐端，用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了。 師：同學(xué)們的反應(yīng)可真快，接下來我們來玩一些更有挑戰(zhàn)性的游戲填數(shù)游戲?！ ?、每一豎行以及斜行上的3個數(shù)之和都為15?！ 熒偨Y(jié):觀察的時候既要觀察橫行，又要觀察豎行。(教師巡視，及時鼓勵) 師：好，停，同學(xué)們，我看大部分同學(xué)都做出來了，看到同學(xué)們都愿意先填這個空格，填5，這個空格，填5，然后這個格填3?！ ∩?每一橫行的數(shù)不能重復(fù),每一豎行的數(shù)不能重復(fù)?！ ∵^程與方法：在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！ 久鞔_填數(shù)游戲的方法二：當(dāng)空格中的數(shù)字無法一次確定時，應(yīng)該同時考慮行和列的其它數(shù)據(jù)，根據(jù)規(guī)則判斷結(jié)果?！俊 ∮螒蚨禾顢?shù)游戲，合作闖關(guān) 出示游戲規(guī)則：（1）每個空格中只能填1,2,3中的一個?！ 。⑦M(jìn)行簡單的評價?！ W(xué)生分析: 學(xué)生雖然是第一次接觸這一類型的知識，但以學(xué)生已有的認(rèn)知水平和知識經(jīng)驗是能完成的。本課旨在通過簡單的填數(shù)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉邏輯思維能力，同時積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。） 、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點?！ 驹O(shè)計意圖：認(rèn)識行和列，為填數(shù)游戲做準(zhǔn)備。 游戲三：填數(shù)游戲，更上一層 ?。ǔ鍪纠?）能自己嘗試填一填嗎？ 你覺得和剛才的游戲比有什么不同？有困難嗎？ 這一行和這一列中都有兩個數(shù)不知道，怎么辦？和同桌交流一下。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過填數(shù)游戲積累推理的經(jīng)驗，初步提高學(xué)生的分析推理能力。 師：讀了這個規(guī)則，你覺得在填數(shù)時,需要
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