【正文】 　　三、很好地完成了常規(guī)工作　　認真貫徹“三課兩操兩活動”，充分利用場地進行教學，在廣播操的基礎上穿插集體舞和行為規(guī)范操的練習，以保證學生每天充足的廣播操鍛煉。　　四、教育教學工作得以圓滿完成　　堅持二期課改理念在課堂教學中的貫徹與事實，堅持理論聯系實際?！　∪⒄加皿w育課的現象還時有發(fā)生，由于體育教師大部分是該班的語文或數學教師兼職，所以體育課經常被占用上語文或數學?！　〖w備課環(huán)節(jié)：集體備課的主要任務是教師在上課前認真學習課標，研究教材、方法，統(tǒng)一認識，形成實效性、可行性的教案，在備課中老師之間能針對問題展開研討，發(fā)表個人想法，最后形成集體意見，大家共同研究共性問題，注重重點、難點的統(tǒng)一性，注重備學生的個性情況，有各組的主題教研活動記錄記載自己的研討過程，在校本博客上有體現，記錄詳細，體現問題?！敖鹳惙颐麕煿ぷ鳌?中丁曼利、金賽芬、徐輝、朱千豹、鄭樂樂等老師積極承擔學校研討課，為學校其他青年教師引領課堂實踐，同時積極參與學校送教結對學校的教學工作。每一小組先在自己小組里試課，通過對目標、教學設計以及預設結果的辯論，再重建課，然后在數學組中展示。在日常教研中，學校還邀請鯉溪小學青年教師參與本校數學辯課活動和市名師送教活動的學習?！　』谶@樣的校本教研氛圍的創(chuàng)設，本學期老師們也取得了豐碩的教研成果。教研活動總結 篇5　　金秋送爽，初冬將至，天氣雖然已有一絲絲涼意，但我們育英幼兒園的全體教職員工卻激情飽滿、意氣風發(fā)，順利接待了全省的教科研觀摩活動。其中‘家園互動’平臺最為活躍，各個班的班級論壇中，教師和家長針對幼兒的年齡特點和個性特點，互通教育想法、共商教育策略、協(xié)同教育做法，真正實現了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。孩子們對孤兒院的殘障兒童有的漠視、有的害怕、有的說見了怪獸、大部分孩子是在院子里嬉戲?！　】傊?，在經歷了這次接待公開觀摩教研活動之后，我園的教研工作上了一個大的臺階。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現課堂教學的成敗，在教研中，教師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們在暢所欲言時都能吸收各位教師的教學長處，使我的聽課、評課水平再上一個臺階。反思半年來的教學工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如，對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁一些。我們認為：能發(fā)現并幫助每個學生克服學習方法的不足，展示學生的特長、增強學生解決問題的能力非常重要；以《數學課程標準》為依據，順應小學生的心理與年齡特點，探索符合學生的學習方式和教師的教學方式，使問題解決成為發(fā)展學生思維發(fā)展的平臺。堅持每二周一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)?！尽揪贰拷萄谢顒涌偨Y7篇】 。由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研?！　⌒抡n程行進到今天，追求課堂教學的有效性成為共識。希望今后還有更多這樣的活動。聆聽別的教師課堂教學，汲取教學的經驗和方法。太原市教科研中心錢主任和付老師也來我園進行指導，在教師成長組為我們引入了 “2+2教學模式”評價表，在指導家長組又建議我們及時的給家長回帖，使我們的工作更加深入豐富?！卑嗌侠蠋熞约捌呙變旱募议L得到了響應，10月3日，一同前往孤兒院進行了慰問。力圖通過教研活動，讓幼兒、教師和家長都獲得發(fā)展。如：有些教師學習、工作主動性還不夠；教師優(yōu)越感、自豪感尚缺；在執(zhí)行一些制度的過程中存在被動情緒。各個級別的活動提供了老師們聆聽，學習的同時，也提供了于高段名師面對面交流的機會。本校徐輝老師和戴本琴老師分別于鯉溪小學兩位老師結為師徒，在開展的教研活動中為這兩位教師的課堂診斷、把脈?！　≡鷮?，靈動的辯課活動?！　∝S富，多彩的工作室活動?，F將本學期校本工作總結如下：　　一、常規(guī)教研為主體，保質保量完成校本教研?！　∫弧ⅰ皟刹佟惫芾砉ぷ鬟€不夠完善，同學們在做操時，動作不到位、不規(guī)范的情況經常出現，甚至有些同學不下來做操，老師對“兩操”的認識不到位?！　?5)組內青年教師認真參加市里體育教師教材教法培訓班?！　《⒃黾恿宋倚５伢w育器材　　在本學期初，支教教師在了解我校嚴重缺乏體育器材的情況后，經過他的穿針引線下，我校在本學期內分別得到了凱里市郊供電局、貴州廣播電臺廣告部的體育器材的資助。當然這需要教師具有高超的教學藝術?！　∫龑缘膯栴}可以預設，實踐證明，一節(jié)好課，必須要有比較全面的問題預設。但是探究學生的特點又決定了學生必須要有能夠自由思考、自由討論交流的時間和空間?！　。?）問題是探究的核心。　?。?）教師的教學思想。　　關于有效探究。5月17日，我們與東方外國語學校聯合在本校進行了以“引導學生有效探究”為主題的全市性的教學研究活動。教學以后，同一年段的教師相互交流教學心得，反思自己的實踐得失，并寫出課后反思。在學習思辯的后期，每個組員寫出了一篇學習的心得，這也是對這一階段學習的小結?！　@“引導學生有效探究”這一課題，以數學中心組成員為主，分四個階段開展系列教研活動：準備階段——學習思辯；實踐階段——實踐探索；研討階段——研討交流；總結階段——總結反思。持這種觀點的人主要是從當前各級各類的觀摩課中得出的結論?！　∈薪萄惺摇　^(qū)教研室　　紫薇小學　　20xx年7月教研活動總結 篇2　　一、問題的提出。只有讓廣大教師手拉著手，共同參與到教學研究的集體中來，我們的教育教學改革才會大踏步的向前發(fā)展。聯校教研活動就是要求我們在活動中相互促進，在活動中共同成長?；顒右竺鞔_、內容豐富，形式簡潔、高效，并注意盡量減輕承辦方的負擔?；顒幼詈笠豁検浅輰W院卞佩鋒教授為會議作“學困生轉化經驗談”的報告。教師是一群播撒陽光的人，要與所有孩子一起共同感受陽光的雨露。此次活動共有來自市直兩區(qū)、及來安、全椒、定遠等縣的一線課改教師共600多人。對此我們聯校感到很欣慰，覺得這樣的活動有價值。在聽完匯報后孫主任對各校的課題研究情況給予充分肯定，并對其中存在的問題提出具體要求：課題研究過程要進行規(guī)范化管理，研究過程要注意資料的積累，研究要切實按計劃進行，研究經費要得到保障，并要求聯校各成員要加強課題研究的責任意識。　　要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領教師專業(yè)化的發(fā)展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。【精品】教研活動總結7篇教研活動總結 篇1　　本學期由市教研室主辦，區(qū)教研室和紫薇小學承辦的市區(qū)聯校教研活動已圓滿結束?！　×⒆阈１?，開展課題研究研討。宋教授的報告具有前瞻性、可操作性，對于我們立足校本，進行課題研究有很強的針對性，使我們受益匪淺。聽課教師在課后紛紛打聽作課教師是哪所學校的？叫什么名字？他們三五成群地圍著作課教師進行交流；孩子們談感受時說：我覺得這節(jié)課我學的非?？鞓?，就是時間太短了。作課教師均為各校優(yōu)秀的年輕教師，他們力求以最新的教育理念、先進的教學手段、生動活潑的教學形式，展示了自己的教學風采?！　》▏骷伊_曼羅蘭說，要播撒陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光。清流小學的省級課題“進城農民工子女心理研究及對策”的研究，從孩子成長過程的心理需要的角度，對學困生轉化工作做了大量的研究工作，研究成果顯著，與會同志在觀摩其研究成果中也深切的感受到課題組成員為此付出了艱辛的勞動，資料所呈現的調查數據，及其相應的跟蹤調查報告，更定家為這樣一所農村小學從事教學研究的科學精神所敬佩。市局潘局長，瑯琊區(qū)吳文翰局長、秦茂華副局長，南譙區(qū)關永焰副局長等曾親臨教研活動現場，對活動給予相當的關注，市局潘局長曾4次來到教研活動的第一線，每次都作出具有針對性的指示，這不僅讓我們更加明確了活動的意義，把握好研究的方向，也給進行教研活動的教師們極大的鼓舞，每次活動的開展市教研室