七年級(jí)上冊歷史教案范文五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 史時(shí)期?為什么取名春秋戰(zhàn)國?(明確春秋戰(zhàn)國是兩個(gè)歷史時(shí)期) 一、春秋爭霸 (一)、第一霸主齊桓公 出示史料： “平王立，東遷于洛邑，避戎寇?！ 、谌斡霉苤?，改革內(nèi)政。此題有些難度，可對(duì)照地圖，學(xué)生討論，然后回答?！ 。豪斫馕髦芊址庵啤！ ∪⑽髦茉谡紊蠈?shí)行分封制。同學(xué)們還可繪制漫畫，講故事，寫詩以及一切可以表現(xiàn)自己觀點(diǎn)的形式都可以用來為自己服務(wù)，在形式問題上可以大膽探索，要百花齊放，百家爭鳴?！ ∫?、夏朝 建立時(shí)間：公元前2070年 都城：陽城 建立人：禹 禹死后，傳位給啟，從此世襲制代替了禪讓制。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和概括、歸納的能力。到春秋末期，初期的一百多個(gè)諸侯國銳減到二十幾個(gè)了。 ?、冽R國東方，盛產(chǎn)魚鹽。 教學(xué)過程 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們生在山東，長在淄博，齊魯大地，物產(chǎn)豐盈，人杰地靈?！ ≈乜疾欤涸趺粗浪麄儠?huì)人工取火?他們是如何鉆孔的? 五、收獲與疑問 我們今天的科考結(jié)束了，你有什么收獲呢? 還有哪些問題?：春秋戰(zhàn)國的紛爭 教學(xué)目標(biāo) 借助鄉(xiāng)土歷史——齊國歷史的獨(dú)特魅力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生覺得歷史并不遙遠(yuǎn)，歷史就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探討，善于搜集處理信息的方法，通過問題導(dǎo)學(xué)，啟動(dòng)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，并形成自己的情感、態(tài)度價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)各國不斷改革，是國富兵強(qiáng)的根本。接下來我們重點(diǎn)考察一下北京人?！ 窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn):是北京人。了解他們使用的工具特征及獲取生活資料的方式?！ ∷摹⒎鸾痰膫魅搿 ≈笇?dǎo)學(xué)生閱讀教材，抓出其中的要點(diǎn)?！ 窘虒W(xué)步驟】 一、導(dǎo)入新課 吃粽子、劃龍舟的來歷。通過指導(dǎo)學(xué)生分析道教、佛教興起的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生歷史分析、評(píng)價(jià)的能力?！ ≌勍豸酥钠犯??！ 〕閷W(xué)生講知音的故事。七年級(jí)上冊歷史教案范文五篇：多姿多彩的藝術(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識(shí)記與理解：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握先秦至南北朝時(shí)期的藝術(shù)成就：戰(zhàn)國編鐘，秦始皇陵兵馬俑，王羲之與《蘭亭序》，顧愷之與《女史箴圖》、《洛神賦圖》?！ 《?、戰(zhàn)國編鐘 指導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀察編鐘圖，談?wù)劙l(fā)現(xiàn)?！ 〕閮蓚€(gè)學(xué)生來講王羲之的故事。通過指導(dǎo)學(xué)生分析司馬遷取得歷史學(xué)研究巨大成功之原因，培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、歸納能力?！ 菊n前準(zhǔn)備】課前收集有關(guān)屈原、司馬遷的傳說與故事?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生理解“紀(jì)傳體”通史。知道北京人的體質(zhì)特征。了解北京人與山
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