一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 了數(shù)學(xué)概念和它們的意義或解釋，他們才能理解數(shù)學(xué)、有意義的“做數(shù)學(xué)”?！ ≡谔剿?加幾進位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化10加幾的轉(zhuǎn)化思維，培養(yǎng)初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力?！ ?這些運動員參加比賽很辛苦,于是學(xué)校服務(wù)隊的小朋友給這些運動員準備了好多好多牛奶(出示牛奶畫面),已經(jīng)送走了一些,請大家?guī)托∨笥褌償?shù)一數(shù)現(xiàn)在還有多少盒沒送?(也就是說現(xiàn)在一共有多少盒牛奶?) ?、拧⒛闶窃趺此愠鰜淼?能告訴老師嗎? [交流匯報]： 老師請一位勇敢的小朋友舉手說你是咋樣數(shù)的?(一盒一盒的數(shù),9……113共13盒?！ ?4)出示“湊十法”法則?！ ”緝缘慕虒W(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法， 難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。 初步了解分類的方法，會進行簡單的分類?！ ∪珒哉n時安排：共計約61課時 數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時 比一比………………………………………………約2課時 1—5的認識和加減法………………………………約10課時 認識物體和圖形……………………………………約3課時 分類…………………………………………………約2課時 6—10的認識和加減法……………………………約21課時 11—20各數(shù)的認識…………………………………約4課時 認識鐘表……………………………………………約2課時 20以內(nèi)的進位加法………………………………約12課時 總復(fù)習(xí)………………………………………………約4課時 ?！ ≌J識符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小?！ 。ㄋ模┤n總結(jié)： 師：這節(jié)課我們學(xué)到了什么?…… ?。ㄎ澹┌鍟O(shè)計： 9加幾(分1給9湊成10)9+4=135+9=14 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇8 全冊教學(xué)理念： 讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。小結(jié)：同學(xué)們剛才我們用來計算的9加幾的方法在數(shù)學(xué)中就叫“湊十法”,也就是把沒學(xué)過的9加幾變成我們已經(jīng)學(xué)過的10加幾來算。2能分成1和幾?5能分成1和幾?4能分成1和幾?6能分成1和幾?7能分成1和幾? ?。?+()=109+1+2=?9+1+6=?9+1+4=?9+1+3=?小朋友們,我們已經(jīng)順利的闖過了倆關(guān),那就讓我們到運動場上去吧,那里的運動會已經(jīng)開始啦!你們想去看一看嗎?[出示校園運動會場景圖] ?。ǘ┨骄啃轮骸 ±弥黝}圖，. 師：運動會上的比賽熱鬧極了,請小朋友們認真的看一看同學(xué)們都參加了哪些項目?(舉手回答?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出計算9加幾的各種方法。 ?。ㄒ唬┲匾晫W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價?！ ∷?、本冊教材的教學(xué)建議。三是從心理學(xué)角度看，加減編后學(xué)習(xí)內(nèi)容更富有變化和挑戰(zhàn)，不至于因為內(nèi)容單一而枯燥乏味。 ?。ǘ┘訙p法的處理?！ ≌硪幌伦约鹤〉姆块g，向同伴說一說你是怎樣整理的?！ 〉诰艈卧督y(tǒng)計》?！ 。ǘ┛臻g與圖形?！ 〉诙卧侗容^》?！ ?、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合。 體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?！ ∪?、教學(xué)措施： 創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ 〕醪綄W(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。本學(xué)期，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)，加強教學(xué)交流，組織教師參加各級教學(xué)競賽及論文交流活動?！ ∷摹⒐ぷ鞔胧骸 ?一)落實新課程標(biāo)準，改革課堂教學(xué)，促進師生發(fā)展?！ ∵M一步加強校本培訓(xùn)，以校本教研促教師隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準，積極開展新教材及國標(biāo)本實驗教材研究工作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。 二、教學(xué)措施 1．重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 3．初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題?！ ≈艽巍 ∪掌凇 〗虒W(xué)內(nèi)容 課時 第01周 可愛的校園 1 第02周第03周 一、生活中的數(shù) 8 第04周第05周 二、比較 4 第06周 國慶放假 第07周第10周 三、加與減（一） 17 第11周 整理與復(fù)習(xí) 3 第12周 四、分類 3 第13周 五、位置與順序 4 第14周 六、認識圖形 2 第15周第16周 七、加與減（二） 8 第17周 數(shù)學(xué)好玩 3 第18周 八、認識鐘表 1 第19周 總復(fù)習(xí) 5 第20周 期末工作 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇3 一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。 在具體的生活情境中，經(jīng)歷認識鐘表的過程，知道鐘表可以用來計時；初步認識鐘表，會認讀整時和半時?！ ∷摹⒔虒W(xué)重點。初步了解數(shù)的十進制，認識個位和十位，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。逐步養(yǎng)成按一定順序進行觀察的習(xí)慣，體會到生活中有數(shù)學(xué)，初步感受用數(shù)學(xué)的樂趣?！ 〉谒膯卧胺诸悺薄Ｔ诰唧w情境中，能夠比較兩個物體的大小、多少、長短、高矮、輕重，體驗并積累一些簡單的比較方法。 教材注重為題的探索性，例如：比較、分類、等部分內(nèi)容，重點在于經(jīng)歷探索，獲取有關(guān)知識的體驗。 教師拿出一串紅、白相間的珠子，讓學(xué)生判斷哪種顏色的珠
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