一分鐘能干什么小學數(shù)學說課稿(存儲版)
【正文】 1500張人民幣。 在這一環(huán)節(jié)讓談?wù)剬W生的收獲和體驗，概括出本節(jié)課所學的知識和自己的課堂表現(xiàn)，還可以再次喚醒學生對本節(jié)課的記憶，揭示課題。 在這節(jié)課最后的一分鐘，老師給大家?guī)韼椎烙腥さ恼n后作業(yè)，他們都在作業(yè)超市里，我們邊聽歌邊把你喜歡的一道題記下來 作業(yè)超市： 估一估做一套眼保健操需要幾分鐘。 在第十四屆世界杯足球賽中，德國隊就是在最后1分時間進了一球，從而贏得了冠軍。 通過讓學生知道一分鐘雖然很短暫，但這一分鐘對于我們來說是很重要的，促進學生養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。3= 12247。在設(shè)計上采用了開放式的教學，讓學生采用自己喜歡的方式進行活動。簡單的練習，為學生提供了體驗時間的機會，增進了同學之間或者師生之間的互動，在活動中培養(yǎng)學生與他人合作的能力。觀察鐘面，上面有兩個我們的老朋友，最短走地最慢的是時針，這根長一點的走得比時針快的是分針，鐘面上還有一根又細又長走得最快的就是秒針，它可記錄比一分還短的時間，秒針走一小格是1秒，請同學們觀察鐘面，動腦筋思考，一秒有多長呢?我們可以用什么動作來表示? 學生說出不同的辦法，同時選擇拍手的方法邊觀察鐘面邊體驗1秒,5秒,10秒,60秒的長短,利用已有的知識經(jīng)驗，通過看一看、數(shù)一數(shù)、分針與秒針的走動情況，學生發(fā)現(xiàn)了分與秒的關(guān)系。 新課標強調(diào)要注重各學科之間的整合。 三、設(shè)計理念 數(shù)學來源于生活，運用于生活，創(chuàng)設(shè)生活問題情境，讓學生在具體的問題、具體的情境中去感受數(shù)學的價值。 能力目標：通過拍一拍、聽一聽、讀一讀、唱一唱、寫一寫、等活動，培養(yǎng)學生估計時間的能力，教育學生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣。本節(jié)課是在學生已經(jīng)認識鐘表上的整時、半時的基礎(chǔ)上進一步認識時間單位：時、分、秒，是本單元第二節(jié)的內(nèi)容。能區(qū)分時針、分針和秒針；能初步認識鐘面上的整點、半點；但是整點剛過和接近整點學生區(qū)分還有困難。學生是學習的“主人”，新課程強調(diào)學習數(shù)學應(yīng)從學生的生活實際出發(fā)
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