【精選】二年級美術(shù)教學計劃三篇(存儲版)
【正文】 各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程。學生仍然按照上學期分好的`小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。 （3）轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。 三、個人教研專題 小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng) 四、主要措施 １、做好課前準備，精心制作教具。 二、教材重點難點 １、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。 創(chuàng)造性的培養(yǎng)： （1）培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法。主要內(nèi)容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。 鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 重點難點 (1)、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。 (3)、各學習領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合 編排特點： 該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。教師還可根據(jù)學情、教學進度自編教材。 運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。 用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感
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