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竹節(jié)的力量的讀后感750字(存儲版)

2024-12-06 01:34上一頁面

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【正文】 置平臺,為教師提供專業(yè)鷹架 我們在教育過程中要重視幼兒的個體差異,找到幼兒的最近發(fā)展區(qū),才能提供有針對性的教育支持。所以在教師休產(chǎn)假這個時期,雖然暫時脫離了工作崗位,但園長作為教師的領導還是應該及時介入,關心教師和孩子的身體狀況,給教師提供情感慰藉。細讀第三章第三節(jié),園長對促進幼兒教師專業(yè)成長的輔助作用,給我留下了很深的印象。同理,園長也應力求發(fā)
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