花樣跳繩教案(存儲版)
【正文】 音機(jī)、磁帶?！ 。?）幼兒分成4組，跳繩賽跑?！ ⊥ㄟ^游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì)，增強體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育?！ 《嵘砘顒樱骸 ∪?、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳等動作。速度先慢并逐漸加快?！ ∷?、游戲：拔河比賽 方法：將每組同學(xué)的繩收起，合在一起做拔河繩?！ ∥?、學(xué)生評價 學(xué)生在教學(xué)的活動，參與意識，參與態(tài)度好，集體意識與合作意識較強，都能在活動中表達(dá)自身的愿望，具有開拓創(chuàng)新意識，積極參與實踐活動?！ ￡犃嘘犘尉毩?xí)?！ 〔贾靡娏?xí)生?！ ∫?guī)則：（1）不允許有推、拉、撞的動作，注意平安。 第二個8拍：1—2下蹲，雙手持繩于頭上，3—4還原，5—6同1—2，7—8還原； 第三個8拍同第一個8拍； 第四個8拍同第二個8拍?！ ЮK練習(xí) 3—5次． 學(xué)生成四列橫隊站立?！ 》椒ǎ簝蛇叺娜艘皇殖肿蕴K頭，另一手持中間人所跳繩頭，中間人持兩邊人的別一繩頭，并且交錯，同時搖跳?！ W(xué)生模仿練習(xí)1—2次?！ ∑摺 W(xué)生評價?！ ≌n后 小結(jié) 教學(xué) 建議 ?！ ??！ 〗處熝惨曋笇?dǎo)?！ 》椒ǎ簝扇藫u一長短，另一人在長繩中間，同時搖短繩?！ ≈v解示范 徒手練習(xí) 分解教授 帶繩示范 引導(dǎo)學(xué)生配合練習(xí) 指導(dǎo)評價?！ ∩Ⅻc練習(xí) 三 創(chuàng)編繩操（5—6節(jié)）?！ 〕审w操隊形，集體練習(xí) △ 二 “抓龍尾”的游戲?！ ∫螅鹤⒁饬小！ W(xué)會花樣跳繩，提高學(xué)生彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏精神。 現(xiàn)出實施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的身體和心理特點為依據(jù)，全面地達(dá)成課程規(guī)范五個領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰跳的多。 學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。 教師提出要求。鼓勵幼兒由兩人合作到三人合作跳繩。） ?。?）兩人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒甩繩邊跳；引導(dǎo)幼兒把一人的跳繩方法遷移到兩人合作跳繩過程中?！ 〈竽懴胂螅剿鞑煌奶K方法，發(fā)展幼兒與人合作能力。教師示范講解；幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)?！ ∷摹r間場地安排： 操場球場 五、實施要求： 1．兩條長繩，短繩由學(xué)生自帶，要求人手一條?！ ⒎椒☉?yīng)以學(xué)生的實際情況而定，教師從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活地進(jìn)行內(nèi)容和形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展?！ ?nèi)容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。同時，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練，跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解，很好地落實和踐行了我校的“同行同心同樂”的辦學(xué)理念?！ 〗M織：學(xué)生分成4組 步驟： 教師講解，示范?！ W(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳?！ 幼鞣椒ǎ骸 。?）并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地?！ ⌒冀虒W(xué)內(nèi)容?！ 〗滩姆治觯骸 √K時小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，設(shè)備簡單，容易開展，通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用?！ ∥?、教學(xué)重點、難點 重點：長繩和短繩搖動的時機(jī)配合。 三、學(xué)情分析 水平三六年級學(xué)生年本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，該階段的學(xué)生正處于身體迅速生長期，賦有朝氣、充滿活力，具有較強的求知欲、好奇心，有一定的自學(xué)能力。《花樣跳繩》教案 《花樣跳繩》教案1一、設(shè)計理念 活潑不失有序,鍛煉不失興趣,學(xué)習(xí)不失
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