【正文】 能筆”畫出一個方形，然后用“手勢筆”畫出齒輪、寫出“中國郵政”“郵資”，主題圖案可以利用白板資源庫中系統(tǒng)自帶的不同種類的圖案，拖拉出來之后，擺放在郵票之中，然后利用“拉伸”改變其大小和位置，讓學(xué)生在互動中明白“畫面布局”，此環(huán)節(jié)的“回放”功能能鞏固學(xué)生如何設(shè)計郵票的步驟和方法。激發(fā)起學(xué)生的討論欲望，在討論中了解郵票的現(xiàn)實價值和收藏價值。　　嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?！　∮螒蚍ǎ焊鶕?jù)《綱要》精神，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，注重活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。　　分享、欣賞、評價作品　　誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。具體表現(xiàn)為在創(chuàng)設(shè)情境中討論、體驗；在欣賞中比較、探究學(xué)習(xí)技法，以解決難點；在展示評價中獲得成功體驗?！　。?）、學(xué)生展示自己帶來的郵票　　探究性學(xué)習(xí)　　（1）、郵票的來歷和作用　?。?）、郵票的發(fā)展史　　讓學(xué)生了解世界上第一張郵票和我國發(fā)行的第一張郵票的相關(guān)資料?！　〗虒W(xué)重點：學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計，能繪制圖案精美、主題明確的郵票。每人準備幾張郵票。）　　通過上一環(huán)節(jié)，學(xué)生會產(chǎn)生疑問，應(yīng)該怎樣設(shè)計一枚郵票呢？　　探究性學(xué)習(xí)（大約10分鐘）　?。?）教師運用直觀的課件演示　　a郵票的來歷和作用　　b郵票的發(fā)展史　　c讓學(xué)生了解世界上第一張郵票和我國發(fā)行的第一張郵票的相關(guān)資料。）　?。?、繪制作品　　首先教師提出師生總結(jié)的制作要領(lǐng)，學(xué)生開始設(shè)計表現(xiàn)一枚郵票，教師在此過程中采用巡視指導(dǎo)法。教學(xué)效果顯著。但有個別學(xué)生的圖案設(shè)計過大，面值、發(fā)行時間等要素留的空間不足，影響了構(gòu)圖的美，還有待于引導(dǎo)。　　本節(jié)課教師能利用多種教學(xué)途徑，讓學(xué)生了解郵票的發(fā)展史及郵票的特點。踐行新課標倡導(dǎo)的以“師為主導(dǎo)，生為主體”這教學(xué)原則。）　　（2）學(xué)生展示自己帶來的郵票，同學(xué)之間交流（這樣的設(shè)計，充分激發(fā)了學(xué)生的好奇心及參與意識，變被動為主動，突出學(xué)生的主體地位。因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計劃有目的的引導(dǎo)下進行的自主探究學(xué)習(xí)，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象，來完成造型表現(xiàn)?！　⊥ㄟ^對郵票的欣賞、了解及創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對集郵的興趣。　　激趣導(dǎo)入　　（1）、教師出示精美的集郵冊，請學(xué)生欣賞?！　∪⒔虒W(xué)方法　　新課程提出要求改變單一、高深、繁多的專業(yè)化傾向，為學(xué)生提供豐富的內(nèi)容和信息，拓展他們的藝術(shù)視野，通過生動的教學(xué)活動，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實，易于掌握，使學(xué)習(xí)過程變得生動有趣，富有人文氣息?！　　褡⒁庠O(shè)計標準郵票的規(guī)格和要求?！　≌勗挿ǎ禾峁┏渥銜r間，讓每一位幼兒都有機會發(fā)表自己的見解，提高言語表達能力。作為21世紀的新生代，了解郵票是完全有必要的?！　。ㄋ模┩卣埂　⌒蕾p：古代送信—郵箱—電子郵箱。這樣兩種出示方式結(jié)合在一起使用，既有神秘感、又能節(jié)省時間。在“展示評價”環(huán)節(jié)中，我把學(xué)生的作品拍下來，用數(shù)據(jù)線連接到電腦中的文件夾“學(xué)生作品”中，然后通過白板的資源庫“拖拉”到白板頁面展示給全班學(xué)生欣賞，這樣可以更清晰地看清作品的整體和細節(jié)，然后利用“軟筆”直接給學(xué)生的作品進行建議性的修改，讓學(xué)生能直觀生動地評價作品，加強了生生之間的互動，同伴互助的效果可以大大提升?！　?．設(shè)計內(nèi)容新穎、構(gòu)思奇特、形式多樣的精美郵票。紀念郵票多為紀念重大節(jié)日、著名歷史人物及重大歷史事件而設(shè)計發(fā)行，特種郵票則多為反映科技、文化、經(jīng)濟建設(shè)成就而設(shè)計，另外山川風(fēng)景、人物風(fēng)俗、魚蟲花鳥、名畫雕刻、歌舞戲劇、體育活動等等都可作郵票畫面上的內(nèi)容，所以郵票也是文化藝術(shù)知識的傳播者?！　。?）注意設(shè)計標準郵票的規(guī)格和要求。　　直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸郵票，充分調(diào)動多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效率。隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)的進步，電話、Q天、電子郵件等等大大的取代了舊時的信件。引發(fā)學(xué)生向阿切爾學(xué)習(xí)，給學(xué)生打氣只要在生活中做一個有心有留心觀察、樂于發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)，善于探究你也可以做一個發(fā)明家。在交流第1。然后，全班交流提出的問題，教師給以總結(jié)概括?！　《嘿|(zhì)疑提問、朗讀感悟、理解課文。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因為學(xué)生最愛聽故事了。　　2．了解帶齒孔郵票的發(fā)明過程。因此，計劃用兩課時，第一課時有兩個目標，一是識記13個生字，二是讀通課文，懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。（課本119頁）　?。?）？　　一張：80分。20元，40g，的信函，郵資是2?！　。ǘ┙M織活動：　　出示郵票相關(guān)的費用。8元和1?！　≡诮虒W(xué)中，我充分利用小組合作的作用，讓學(xué)生在小組合作中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。　　教材分析：　　本課是一節(jié)實踐課，內(nèi)容選取與學(xué)生生活實際相聯(lián)系的寄信活動為素材，通過探究如何確定郵資，如何根據(jù)信函質(zhì)量支付郵資等活動，一方面鞏固所學(xué)的集合、組合知識，另一方面培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理的能力。　?。ǘ⑼卣寡由欤河梅匠探鉀Q實際問題　　讓學(xué)生充分經(jīng)歷了操作、觀察、比較、想象、推理、反思、歸納、概括等數(shù)學(xué)活動與數(shù)學(xué)思考，發(fā)現(xiàn)了列方程的關(guān)鍵是找等量關(guān)系?！　〗虒W(xué)重點是：尋找等量關(guān)系，畫出合理的線路圖?！多]票》說課稿　　《郵票》說課稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：　　大家好！　　一、說教材：　　今天我說的《郵票的張數(shù)》是北師版四年級數(shù)學(xué)第八冊第七單元的內(nèi)容?！　〗虒W(xué)重點、難點：為了使學(xué)生能比較順利地達到教學(xué)目標，我確定了本課的重點和難點?！　∷?、說教學(xué)過程：　　（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出用方程解決實際問題：　　從學(xué)生熟悉的生活情境和已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，找準了新知識的起點，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲?！　　多]票》說課稿2一、說教材?！　〕浞职l(fā)揮小組合作的作用，凸現(xiàn)教學(xué)的實效性?！　【毩?xí)相似類型的習(xí)題，如最多用4張郵票支付不超過400克的信函，除了用0。　　板書課題：郵票中的數(shù)學(xué)問題。　　想：每重20g，郵資1