20xx四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 組的時(shí)間，進(jìn)行語(yǔ)文骨干教師專題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。通過(guò)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，特別是在習(xí)作方面，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了堅(jiān)持寫(xiě)周記、堅(jiān)持每天讀書(shū)的習(xí)慣等。本冊(cè)課文篇幅短小，語(yǔ)言規(guī)范，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。讀讀背背方面，采用了兩種形式：一是每單元安排8個(gè)成語(yǔ)或有積累價(jià)值的詞語(yǔ)，在內(nèi)容上有一定聯(lián)系，又壓韻上口，二是安排了一些篇幅短小，內(nèi)容豐富，形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言?！ 。?）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，說(shuō)好普通話。能講述課文所寫(xiě)的故事?！ 。?）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思?！ ∷摹⒔虒W(xué)重、難點(diǎn) 能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問(wèn)題能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方。要讓學(xué)生通過(guò)新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)?！ 。ǘ┍緝?cè)教材的特點(diǎn) 注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。第8單元由2篇精讀課文和2篇略讀課文組成。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的的搜集資料，共同討論?！ ∪⒔滩姆治觯骸 ”緝?cè)教材共分為八課，每一課包括聆聽(tīng)、扮演、編創(chuàng)與活動(dòng)三局部。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹幾種西洋樂(lè)器，了解它們的音色特點(diǎn)。 2022四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 。 認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高同學(xué)的聽(tīng)辨、視唱、填寫(xiě)、創(chuàng)作旋律的能力，并學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏。我會(huì)采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思；能使用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔?！ ?四)各單元教材特點(diǎn)每單元教材的前面編排有工作計(jì)劃 導(dǎo)語(yǔ)情境圖、課文和語(yǔ)文百花園三部分組成。這是孩子在學(xué)習(xí)中存在的不利因素。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效?！ ∧軕{借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)，引號(hào)。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文?！ 】谡Z(yǔ)交際。 ?。?）培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。各練習(xí)既相對(duì)獨(dú)立，又自成系列。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌?！ ∽鳂I(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，每一位老師至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，獲市級(jí)以上稱號(hào)的骨干教師進(jìn)行展示課，希望通過(guò)這些課堂教學(xué)的研討，使語(yǔ)文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高?！ W(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句?！ ○B(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！ ±塾?jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)?！ 《W(xué)情分析： 本班共計(jì)學(xué)生33名，其中男同學(xué)15人，女同學(xué)18人；本班存在一定的問(wèn)題：紀(jì)律性很差；沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不敢大聲回答問(wèn)題。教材的順序，不是教學(xué)的順序，順序可調(diào)整、內(nèi)容可填充、答案不?！ 。?）尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和想法。引導(dǎo)學(xué)生無(wú)意識(shí)識(shí)字，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流課外認(rèn)識(shí)的字?！ 。?）對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。姿勢(shì)正確。 ?。?）繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！ ≡鷮?shí)的練習(xí)、訓(xùn)練，充實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)?！ ?chuàng)新教材呈現(xiàn)方式?！ 。?）培養(yǎng)專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣?！ 。?）能按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)281個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔?！ 。?）能正確朗讀和背誦指定的課文?！ 。?）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情?！吧钐幪幗哉Z(yǔ)文”，讓學(xué)生做個(gè)有心人，在生活中識(shí)字。長(zhǎng)文章，可選擇一段或幾句話進(jìn)行具體指導(dǎo)。另外教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材?！ ∫?
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