20xx年優(yōu)秀骨干教師主要事跡材料匯編(存儲版)
【正文】 學生全靠老師輔導，但是鳳鳴學校缺數學老師，一個老師都是教兩個班級。星期天，兩個班的差生就一起輔導。大掃除時，她都主動和學生一起勞動，難度大的，有危險的地方都是她親自打掃；課余活動，她總出現(xiàn)在學生中間，組織他們開展健康有益的活動，引導學生團結友愛。除了上課教師外，能做到全員參加，并且都能進取討論，提出不一樣見解，對提高年輕教師的教學水平和科研水平都有很大的幫忙。 她作為東語系的副主任之一，主要是輔助系主任完成本科教學的各項工作、本科生及二學位的畢業(yè)論文相關工作以及往日本的高知大學、櫻美林大學、富山大學、九州外國語學院選派留學生的相關工作等。 端正教育思想，積極鉆研教學業(yè)務、改進教學方法，不加重學生課業(yè)負擔，發(fā)展智能，提高教學質量。作業(yè)設計內容恰當、負擔合理，批改及時而正確，并根據反饋信息分析原因，調整教學活動，教學效果優(yōu)良。親近差生，堅持正面教育；尊重學生人格，保護學生身心健康，不體罰和變相體罰。 板書運用恰當，積極使用普通話。 在教研員的用心指導幫助下，我取得了優(yōu)異的成績，多篇論文在英語輔導報和現(xiàn)代科學上發(fā)表，本人參加競賽獲全國小學英語教師技能大賽二等獎，教學設計獲特等獎，指導學生競賽多次獲獎，在科研方面成績顯著，獲得國家級科研先進個人，校本科研先進個人，科研成果優(yōu)秀獎，做示范課起引領作用，成為本地區(qū)具有英語教學科研能力和教學示范能力的骨干教師，名師培養(yǎng)工程人選。做到面向全體學生，調動學生學習的主動性，啟發(fā)思維，訓練能力。2021年優(yōu)秀骨干教師主要事跡材料匯編【五】 在學校領導的幫助下， 在教研員培養(yǎng)和指導下 職業(yè)道德、教學觀念、專業(yè)知識、教學技能和科研能力等方面得到全面提高。對有特殊情況的學生有個別輔導。 一、師德修養(yǎng)： 建立民主、平等、親密的師生關系。靈活多變的教學方法，不僅僅受到了學生的歡迎，在系里教學檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評價。 在這三年期間，系里的本科教學做到了能按照計劃有條不紊地進行，教師都能做到認真?zhèn)湔n上課，沒有出現(xiàn)任何的教學事故?！痹诠ぷ髦?，她時刻牢記這句古訓，對學生不只是一味地嚴格要求，而是更加注意以身作則，用自己的師德魅力引導學生，感染學生。這樣每天中午由家人送午飯，就堅守在教室里。十多年的班主任工作讓她深深懂得，只有全身心地去愛每一位學生，真心實意地為學生著想，才能拉近與學生的距離，你的教育才能落到孩子的心坎上。送走謝鳴和家長，已華燈初上。她崇尚愛的教育，以理解之心、平等之心、寬容之心和奉獻之心、對待每一個學生，在她的心里沒有好生和差生之分，只有一群活潑可愛且日益進步的小天使。 XX年初，學校數學教研組申請了國家級課題，在校教導主任佟老師的指導下，她不僅自己進行改革和研究，還積極汲取各位教師的先進經驗和理論，共同學習，集思廣益解決問題。（二）分層授課。為了解決這個問題使每個學生都能得到發(fā)展，從97年她開始著手進行分層教學的研究。XX年，她制作的教學課件《圓柱的側面展開圖》榮獲昌平區(qū)三等獎。 二、 努力學習，提高教育教學能力和水平 19961999年，她在首都師范大學的數學教育專業(yè)學習。2021年優(yōu)秀骨干教師主要事跡材料匯編2021年優(yōu)秀骨干教師主要事跡材料匯編【一】
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