20xx小學二年級下冊數(shù)學教案范文(存儲版)
【正文】 ?！ ∶總€孩子都有自己的想法，對于這些想法我及時予以了肯定，凡是學生能夠自己解決的，老師決不包辦代替，這樣不僅讓學生有一個寬松平等的學習氛圍，也能激發(fā)學生探究的興趣。當兩邊的重量相等的時候，蹺蹺板就平衡了。米老鼠手上的物品無法比較時該怎么辦，而生活中的辦法就是掂?！ ∷?、重視口頭表達能力的訓(xùn)練，對學生進行愛國主義教育 語言是思維的窗口，口頭表達能力的訓(xùn)練是低年級重要的教學任務(wù)，在操作之中根據(jù)每個孩子的不同結(jié)果進行語言訓(xùn)練，通過獨立說、同桌說、集體說的形式，使學生能用數(shù)學語言描述物體的輕與重。 二、注重創(chuàng)設(shè)情境，激活學生思維 教學中教師應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)情境和設(shè)置懸念，讓學生展開思維的翅膀去猜想、實踐、體驗、論證。現(xiàn)在想來，孩子的思維很多時候都不會按著我們大人的邏輯出牌，他們的答案總是讓我吃驚!這讓我深刻的體會到教具的選擇一定要謹慎，對比物體之間盡量要找準變量和不變量。當重量比較接近無法憑借手感判斷時，用身邊的工具——橡皮筋吊一吊?！ ?021小學二年級下冊數(shù)學教案范文4 “輕與重”是滬教版二年級下冊的教學內(nèi)容，輕與重的比較是在學生日常生活中已有經(jīng)驗和經(jīng)歷的基礎(chǔ)上進行的?！ ?4)你喜歡哪種分法?為什么? 分一分：把8根小棒平均分成4份，每份應(yīng)是多少根?(學生動手分一分) 完成課本第14頁的做一做，把12瓶礦泉水平均分成3份。請小組長來領(lǐng)禮物(12塊糖)同學們動腦筋想辦法把糖果分給小組里的每一位同學，要求把糖果分完?！ ∽寣W生充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確”平均分”的含義。把小組內(nèi)所有小朋友的三角尺集中在一起，拼出大小不相等的銳角和大小不等的鈍角?！ 〕鍪緝刹糠值膬?nèi)容?！ ∫龑?dǎo)學生動手操作?！ 、芨鶕?jù)概念用不同色彩的筆在一個直角上畫出銳角，在另一個直角上畫出鈍角?！ 《⒆灾魈骄?，導(dǎo)入新知的學習。引導(dǎo)學生回憶關(guān)于角的知識。在合作的過程中考察學生任務(wù)、時間的合理統(tǒng)籌?！ ?021小學二年級下冊數(shù)學教案范文2 《銳角和鈍角》 教學內(nèi)容：教科書第38～39頁的內(nèi)容。 小結(jié)：象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動的叫作順時針轉(zhuǎn)動，而跟它相反的轉(zhuǎn)動叫逆時針旋轉(zhuǎn)?！ 〗虒W重難點：感知旋轉(zhuǎn) 教學過程： 一、體會感受 觀察電風扇、風車等旋轉(zhuǎn)的物體 請同學們用手比劃一下它們是怎么動的。 二、感受旋轉(zhuǎn)的方向。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來。 新課的導(dǎo)入?！ 〗虒W重點： 認識銳角和鈍角，并理解與直角的關(guān)系。這是一個什么?(直角) 除了這些，你還知道了哪些知識?小組討論匯報 比較兩個角的大小?！ 、僖粋€是銳角，一個是鈍角。并在練習本上分別畫一個銳角和鈍角，教師巡視?！ ?3)請大家用直尺和三角板畫出一個銳角、一個鈍角和一個直角?！ 、用同樣的方法描述教室里的物品。用紙張折出一個銳角和一個鈍角?！ 〗虒W重點：理解掌握平均分的含義，方法。 (3)從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多，你們能給這樣的分法取個合適的名稱嗎? (4)學生自己取名。 (1)肯定第二種分法是符合題義的分法。通過一系列的“看一看、掂一掂、吊一吊、猜一猜、稱一稱”等教學活動，讓學生理解物
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