【正文】 、民主，努力使自我成為學生學習的組織者、指導者、合作者，與學生共同探究地理問題?！　】傊?，本學期能認真完成教育教學任務(wù)?！　《⑻岣邔W生素質(zhì)，力抓課后輔導工作。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系，從而改善了教學方法，收到了較好的效果。　　緊張有序的一年又結(jié)束了，在學校、年級組的正確領(lǐng)導下，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務(wù)，不管成績?nèi)绾危荒陙砥狡椒€(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學校、年級組安排的各項教學管理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：　　一、學科組備考方面　　結(jié)合我校學生基礎(chǔ)差的特點，我們采取低要求，低難度，采用小步教學法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，尤其是對必修課本，基本上是又給學生講了一遍，對每個知識點講完就練習，在課堂上鞏固，不把問題留給學生，不把問題留到課外，避免積少成多。在學習中主要采用引導學生提問的方法和引導學生反思。　　單元考試后應(yīng)該讓學生自己做好總結(jié)，經(jīng)過第一輪復(fù)習，學生已經(jīng)掌握了地理學科的基本知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò)，具備一定的學科技能。把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。　　二、教育教學科研以日常教學活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中?！　∵@學期我擔任八年級整個年級的地理教學任務(wù)。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。課堂上，進取引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究本事的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效。像5班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上?！　∪⑦M取參加校本研究　　自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)化的教學目標。盡管如此，我仍然以進取的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。平日里，進取利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。于是，我經(jīng)過與各班主任教師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法?！　∧芙Y(jié)合研究課題，進行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足，需要今后認真學習。　　本學期我注意利用地理教具、圖片，異常是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學。從學生品德看，整個班的同學平常表現(xiàn)良好，這是八班的優(yōu)點。把一個行動播種下去，收獲的將是習慣。　　當然還存在一些不足，希望在今后教學中加以重視：　　對世界地理部分復(fù)習過于簡略(時間緊迫)區(qū)域特征不夠細化，初高中的銜接做的不好?！　∽龊脤W生主動學習的引導。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。在自我總教育工作的同時，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?！　⊙芯拷谭ǎ鉀Q如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。　　三、加強師德建設(shè)，更好地教書育人　　利用課余時間，認真學習地理科學專升本的課程，拓寬知識面，豐富自我的理論水平，學習有關(guān)法律、法規(guī)，加強師德修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)懷學生?！　”緦W期來，我始終堅持全面發(fā)展的社會主義育人方針，立足本校和任教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學工作，堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，努力探索課程改革的新思路，重視教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)將本學期的教學工作情景回顧如下：　　一、精心做好課堂設(shè)計　　認真鉆研和領(lǐng)會《地理課程標準》，掌握新教材的精華，落實好三維目標，根據(jù)學生實際情景有針對性地做好每一堂課的課堂設(shè)計，重視知識的有機聯(lián)系，重視讀圖分析本事的培養(yǎng)和具體學習方法的指導，運用各種課外課程資源拓展補充知識，對教材進行靈活處理，注意設(shè)計貼近實際的事例，激發(fā)學生的學習興趣。　　經(jīng)過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識。經(jīng)過地理教學提高了學生的民族素質(zhì)。教師僅有在不斷地反復(fù)思考自我的教學成長，不斷地反思自我的教學作為，不斷地反思和研究新的教學理念，教師才能健康成長。使學習成為他們自我意識力度一部分。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，改善工作。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。今后將在相關(guān)方面對其進行培訓和輔導，但經(jīng)驗和方法不足，懇請老師們能夠多多指教，我定當虛心接受和學習。　　第四，注重讀圖、析圖訓練　　每節(jié)課前我都要求學生準備好地圖冊和填充圖冊，讓學生認識到看地圖的重要性，在課上時刻強調(diào)從地圖上獲取信息。后來，我才發(fā)現(xiàn)問題出在我身上，上課的時候我不管學生聽不聽，總是“滿堂灌”，學生有厭煩的情緒，所以效果很不理想。參加了以杜老師為首組織的全區(qū)課題專題研討活動，并及時補充材料，努力使自己在各方面更進一步。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高?，F(xiàn)在的學生地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，通過地理教學更能啟迪學生的智能。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實?！　∨涮琢曨}難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)?！　“才琶恳粋€星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。2021地理教學年終工作總結(jié)10篇　　本學期我擔任了九個班的地理教學工作(七年級六個班、八年級三個班)，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：　　一、積極參加課改培訓　　加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：　　學習地理課程標準，做好新課程培訓工