20xx春季幼兒園教研工作計(jì)劃-0(存儲(chǔ)版)
【正文】 、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合?！ ?三)加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛?！ ?六)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案 開展多形式家園活動(dòng)，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”。 四、重視家園共育，解決家長的后顧之憂 開學(xué)初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對(duì)各個(gè)幼兒的了解，爭取做到個(gè)別情況個(gè)別處理。 教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查?！ ≈攸c(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。切實(shí)為保教一線服務(wù)好。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益。排隊(duì)做到靜、齊、快?！ ±^續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。部分教師對(duì)“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。 各班做好期末工作小結(jié)?！ ≈朴唸@內(nèi)各類工作計(jì)劃 在班級(jí)開展“歡歡喜喜過新年”談話活動(dòng)?！ ∶课唤處煾鶕?jù)個(gè)人的專長制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，并注重日常教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。并以研究教學(xué)與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。但孩子記錄水平不高，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，收集各種信息能力不高，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考。 慶?！叭恕眿D女節(jié)。 加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會(huì)觀察，隨意性很強(qiáng)，對(duì)探索不感興趣?！ ∫阅昙?jí)組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動(dòng)、示范課、聽課評(píng)課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。 領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)?！ 〖皶r(shí)與家長溝通、撮合，共
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