20xx托班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 其進(jìn)行期末測(cè)評(píng)?！ ≡鰪?qiáng)孩子的動(dòng)手操作能力、身體平衡能力?！ ≡诶蠋煹膸椭?，孩子能自己穿脫兜兜，并能夠自己獨(dú)立的吃完飯?！ ??！ ∈路荩骸 ?、早操評(píng)比活動(dòng)。 ，參加學(xué)校成立的家委會(huì)，讓其參與幼兒園衛(wèi)生與教學(xué)管理。家長(zhǎng)可以通過(guò)家園e線牽了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，除此之外，我們每周都會(huì)為家長(zhǎng)發(fā)放知識(shí)反饋，家長(zhǎng)可以及時(shí)的給孩子復(fù)習(xí)一周的內(nèi)容并做及時(shí)的反饋。老師提高注意力，提醒保護(hù)幼兒的安全。進(jìn)餐時(shí)保持桌面清潔，不用老師提醒，學(xué)習(xí)獨(dú)立上廁所，自己提、脫褲子?！ ?，并將其滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。 (3)與班級(jí)老師密切配合，認(rèn)真做好孩子的保教工作?！ ?3)創(chuàng)設(shè)多元能力活動(dòng)、主題活動(dòng)并制作與其內(nèi)容相匹配且豐富多樣的、多功能、具有選擇自由度的活動(dòng)區(qū)，讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)自由選擇，用自身的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)?！ 。阂杂變憾嘣芰χ黝}探索課程為主要教學(xué)，探索幼兒多元能力的發(fā)展，主力發(fā)展幼兒的實(shí)際操作能力和發(fā)散思維能力，多個(gè)領(lǐng)域互相結(jié)合，充分利用五大領(lǐng)域的區(qū)角活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒五大領(lǐng)域能力，運(yùn)用三大游戲的教學(xué)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言、表演、動(dòng)手、創(chuàng)作能力。有的家長(zhǎng)難以控制情緒，會(huì)和一起流淚，不忍離去?！ ∫弧嗉?jí)情況分析 人數(shù):本班現(xiàn)有17人，其男生9人，女生8人。 、方式的變化。 優(yōu)勢(shì):我們班教師在帶好年齡較小的都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)教師耐心、有毅力，合作意識(shí)強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好?！ ?2)活動(dòng)內(nèi)容：以《幼兒多元能力主題探索課程》這套教材為基準(zhǔn)，并選擇教育活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活的有利素材進(jìn)行滲透，滿足幼兒的興趣和發(fā)展需要，具有趣味性、活動(dòng)性、游戲性和選擇性，有益于教育活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)。 (2)結(jié)合各節(jié)日及時(shí)的為幼兒開展各種與節(jié)日匹配的活動(dòng)，開展各種演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)的演習(xí)活動(dòng)中增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?！ ?6)年段、班級(jí)教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，要求組長(zhǎng)要提早一周把研討的話題或問題布置給組上的成員，做好研討前的準(zhǔn)備，以提
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