20xx年上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成 功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 四、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： （一）、知識(shí)和技能方面 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。如第8題。每一單元中又設(shè)計(jì)了豐富多樣的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，如觀察、拼擺、折紙、測(cè)量、作圖、制作等，通過活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位米和厘米、角的概念進(jìn)行感知、體驗(yàn)和理解，對(duì)從不同的角度觀察物體所得圖形、以及對(duì)所獲圖形間關(guān)系進(jìn)行體驗(yàn)和理解等，使學(xué)生獲得豐富的空間與圖形的感性經(jīng)驗(yàn)，并受到操作空間形式的訓(xùn)練。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生感受思維的樂趣、體驗(yàn)成功地喜悅。2019年上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，本著“讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本教學(xué)理念。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。安排了“長(zhǎng)度單位”“角的初步認(rèn)識(shí)”和“觀察物體”三個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。教材在學(xué)生積累了足夠的實(shí)際測(cè)量經(jīng)驗(yàn)后，給他們提供了先估測(cè)再實(shí)測(cè)的練習(xí)，讓學(xué)生比較估測(cè)與實(shí)際測(cè)量所得結(jié)果的差別，從而修正自己的量感與估測(cè)策略。讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 （二）、數(shù)學(xué)思考方面 能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 （四）、情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積 極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 積極制作課件、教具，努力提高自身教學(xué)基本功，提高教學(xué)效率。 優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力” 做好培優(yōu)補(bǔ)潛工
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