20xx秋季學期開學家長會發(fā)言稿(存儲版)
【正文】 在還堆在我辦公室，因為太重，我好像一下子還搬不過來。在回到關(guān)注這個話題，大家不妨思考一下陪伴和陪著的區(qū)別，父子兩個人手一只手機，面對面坐著各玩各的游戲，能算是陪伴嗎？或者說，嘴里催促著女兒快點寫作業(yè)，認真背課文，眼睛卻緊盯著手機屏幕看小說看電視劇，能算是陪伴嗎？這里我要批評一些家長，工作再忙，孩子的班級群信息多少需要關(guān)注，上個學期我有一段時間對班級群信息進行了統(tǒng)計，有那么三五個孩子的家長，幾乎有整月整月沒有在群里發(fā)出信息的習慣，不是說我們老師缺了大家的這么一兩句回復收到，其實只是感覺少了大家的參與，我們老師的各種努力和付出有種熱臉貼冷屁股的挫敗感，抱歉，就是這樣，話糙理不糙，并不刻意要求每條信息都有家長的回復，但是重要信息請務必傳遞給自己的孩子，就像八月初我在群里布置的暑假中期小結(jié)至今還有七位同學沒有發(fā)我反饋，我不知道是該批評這七位學生，還是這七位學生的家長，因為我不知道這幾位家長是否傳達給了孩子，并且，這個語音反饋作業(yè)是需要通過家長手機發(fā)給我的。也唯有如此，孩子才會信服家長，這也是為什么很多時候家長會覺得老師的指令相對比較有效的原因，這也是為什么很多軍事夏令營能夠改變孩子的意義所在。最后，再次感謝大家抽空前來參加我們的孩子的家長會，讓我們一起努力，在孩子們的小學最后階段，給孩子以關(guān)注，給孩子以支持，給孩子搭建好結(jié)實而多彩的舞臺，讓他們在自主學習的基礎(chǔ)
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