【正文】 興趣和好奇心。教學過程一、導入新課同學們，今天老師帶了一副殘缺的圖片，根據(jù)這張圖片，你能猜出來這張照片里的建筑嗎是嗎？生：天安門左右應該是一樣的，只不過方向相反的。，說一說觀察圖中的虛線部分，第1,3,4,5個圖形被虛線左右兩邊是一樣的，第2個圖形被虛線上下兩邊是一樣的。 ，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半，進一步體會軸對稱圖形的特點并發(fā)展空間想象能力。，想一想，整個圖形是什么？明確：軸對稱圖形對折后，對稱軸的左右兩邊應該完全重合，所以右邊的半個圖形應該和左邊相同。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的5題。這6附圖都是生活中的現(xiàn)象，你能把他們分成兩類嗎？國旗在上升，方向盤在轉動，推拉窗，旋轉風車，推箱子，指針在轉動。問題：平移和旋轉的不同點是什么？平移都是沿直線運動的。生：旋轉門，抽獎轉盤，車輪子都是旋轉。教學難點 結合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。（4）：觀察拼出的圖形像什么？，鉛筆和三角尺是怎樣才能平移到圖3的位置？平移鉛筆：先向右平移5格，再向下平移2格； 也可以先向下平移2格再想右平移5格。平移的格數(shù)就找具體點。本單元教學內容是在學生學習了乘法及乘法口訣，會進行一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的基礎上進行教學的。教學目標：142=104=602=670=86005010=5（1010探索規(guī)律：（1）觀察三組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組之間進行交流，全班匯報。試一試，課本第30頁第四組習題。探索規(guī)律：（1）觀察三組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組之間進行交流，全班匯報。1660=9601240=2030=14020=15030=1030=40120=5040=出示P32表格，引導學生理解。隊列表演（二），理解算理。 三、鞏固應用 完成練一練第1題。教學重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的計算方法。（板書課題：電影院）二、探究新知（一）讀一讀——理解題意，提出問題，正確列式（出示主題圖）師：圖上有哪些信息？師：這么多人來看電影，如果你是笑笑會考慮什么問題呢？預設：（1）影院的座位夠不夠坐； （2）需要花多少錢？師：要知道夠不夠坐，我們要先知道什么？（板書：一共有多少個座位？）列式：2621=算式表示什么意思？（二）估一估——培養(yǎng)意識，掌握方法，發(fā)展數(shù)感自己估計一下，夠座嗎？與同桌說一說。小組同學互相檢查。同學們要想學好數(shù)學，除了聯(lián)系實際，善于觀察外，還要學習中善于合作交流，互相幫助。②、把算式看作幾個幾相加③、先用零前面的數(shù)相乘，再添零。選數(shù)填空：書38頁4題師：讓學生獨立填空，小組交流填法。小組交流自己的解決方法。整理與復習（一） 教學目標：讓學生總結自己的成長與進步，看到自己成長的足跡，增強學習數(shù)學的信心，獲得積極的情感體驗。直接寫出得數(shù)。解決生活實際，會用秤來稱物體的輕重，能解決千克、克、噸有關的簡單問題。教學課時：2課時有多重（克、千克的認識） 教學目標：結合具體生活情境，認識質量單位千克和克，知道“1千克=1000克”，并能進行簡單的換算。 要想知道物品的準確質量可以用秤來稱，在生活中你見過哪些秤?在 什么地方見過? 生匯報：盤秤、臺秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤、健康秤等等 3. 簡單介紹天平和盤秤的用法。你稱的這些物品的重量。 師：請同學們在小組里任選 3～4 件物品合在一起，先估一估它 的質量，然后再驗證估計得準不準。一袋 牛奶是 250 克，4 袋牛奶也是 1 千克。 師：請同學們以克和千克為單位說一說生活中熟悉的物品質量。 1 千克的棉花和 1 千克的鐵比較，哪個重些? 4. 單位用錯的日記。 師：同學們，我們來看一看屏幕上都有什么？ 你能為它們選擇合適的質量單位嗎？ 這頭大象的質量用什么作單位呢？ (生可能回答：一 定很重，會用克、千克作單位，也有可能用噸作單位。 （二）揭示千克和噸之間的進率關系。 (1)舉例說明生活中有許多物體要用到質量單位噸。 3．學生先獨立完成練一練的第 2 題，然后與同桌說一說思考方法?！緦W具】硬幣（一角和一元）、一平方厘米的塑料片、1010透明膠片、直徑為2厘米的塑料圓片、彩筆、一個長方形、一個正方形（附頁2中6）。（板書）（2）結合具體實例理解面積的含義。、比較大小，正確理解面積的意義 （1）直接觀察比較出示兩個大小懸殊的三角形比較面積大?。ㄓ^察法和重疊法）再出示50頁練一練第一題。（在匯報多樣比較方法時，按由繁到簡的順序，如：先是剪后重疊比的；然后是用圓片擺的；最后是數(shù)格子的；……這個在學生活動時由教師巡視發(fā)現(xiàn)確定匯報順序。（四）總結收獲這節(jié)課我們學到了什么？五：教學反思：《認識面積單位》3．通過觀察、比較和實際操作培養(yǎng)學生的抽象、概括能力及空間觀念，體會到數(shù)學與生活實際的聯(lián)系。學具準備：剪刀、方格紙、長方形卡片一張。師：為什么同樣的數(shù)學書封面，量出的面積卻不同呢？師：對，數(shù)格法雖好，但是用大小不一樣的方格去量物體的表面的大小，就難以得出統(tǒng)一的答案。（1）請同學們在方格紙上畫一個邊長1厘米的正方形，并剪下來。教具準備：1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形紙片。 讓學生先說一說要求中要注意什么，什么一樣？什么不一樣？學生自己嘗試畫，先完成的同學的可以相互看一看，分享不同的畫法。（學生齊讀，師板書課題）（4）聯(lián)系生活拓展誰還能舉例說說生活中、學習中還見過哪些物體表面、封閉的平面圖形面積嗎？先小組說，再集體交流。師：我們剛才摸到的都是物體什么？（表面） 比的又是什么？（物體表面的大?。┬〗Y：通過觀察、操作與比較我們知道了物體表面有大有小。【教學難點】探索比較兩個圖形面積大小的方法，體驗比較策略的多樣性。 8000 千克○8 噸 4500 克○4 千克 3t○3600 kg 5千克40克○6千克 (學生獨立思考再反饋交流，請幾名學生匯報思考方法。 師根據(jù)學生回答板書： 1 噸＝1000 千克， 并介紹用字母表示：1 t＝1000 kg。師：聽了“噸”的自我介紹，你都知道了什么？ 師：看來很多同學都對噸來有了一些了解，知道在計量比較重的物體 的質量時通常用噸來作單位。 難點：掌握“1噸 = 1000千克”，并能進行簡單的換算。 讓學生直接填在教科書上，集體訂正。師： 請同學們想辦法任意稱出幾千克重的物品， 然后用手拎一拎。 稱較重的物品，要用千克作單位的，千克用 kg 表示。 師：同學們不要稱，猜一猜幾粒黃豆的質量大約是 1 克?幾粒大 米的質量大約是 1 克?幾個回形針的質量大約是 1 克???猜完之后再 稱一稱看對不對? 學生分組活動，并交流匯報?？丛?3 分 內哪組同學稱的物品最多，哪組就是優(yōu)勝組! 學生分組稱物品。 (二)探索新知 1．匯報交流課前收集的資料。教學重點：對質量單位的認識和在實踐中體驗并建立質量觀念。 這節(jié)課，你對什么印象最深？第四單元 千克、克、噸 單元教學目標感受并認識質量單位“千克、克、噸”，了解1千克、1克、1噸有多重，掌握千克、克、噸之間的關系，并能進行簡單的換算。 在圖中你能提出哪些數(shù)學問題？ 我的成長足跡 我們在不知不覺中又長大了，從哪些地方可以證明我們有長大了呢？二、證明我自己 練一練 第49頁第1題。四、課堂小結①共幾箱：10+12=22（箱）（3）用計算方法做課本第38頁5題。小結：①、把未知的乘法計算轉化成已知乘法或加法。教學過程：一、情境創(chuàng)設五、板書設計（略）六、教學反思：練習三教學目標：（出示）三（1）班有38名同學，每張電影票12元，買電影票需要多少元？ 讀一讀 估計一下大約需要多少錢，并說一說你是怎么估的。12 35=32025 72=315師：看來合理運用估算的知識，可以幫助我們更快捷的解決一些問題。了解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算中的進位法則。十位數(shù)字1（也就是1個10 ）乘14，所得的積是14個10，因此“4”寫在十位上。四、課堂小結完成算一算：方法三：把112都拆成整十數(shù)和一位數(shù)，進行口算。當一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴大幾倍，積也擴大幾倍。51=166=96然后由學生獨立完成。先計算143=42出示第3組算式，學生口答，思考3020，1240，12040的計算過程，然后在全班交流。教學重點難點：四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的4題。（2）：把鉛筆向右平移3格，描下來。 ，體會平移運動的過程。與同伴交流。方向盤在轉動，旋轉風車，指針在轉動，都是圍繞一個中心旋轉的。教學方法 觀察法教具準備 課件課時安排 1課時教學要點：結合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。://三、鞏固練習完成課本練一練第1題。 思考：得到對稱圖案的關鍵是什么？ （1）：先把紙對折。 ：練習冊六、板書設計軸對稱（一） 第1,3,4,5個圖形被虛線左右兩邊是一樣的，第2個圖形被虛線上下兩邊是一樣的。（1）：先對折，看兩邊是否完全重合；再打開，看折痕的位置。教學難點 能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。 單元學習目標1. 借助折一折，看一看等操作活動，體會軸對稱圖形的特征；認識軸對稱圖形，能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。（1）：810=80（元）（2）：（10080）247。（3）：有括號的，要先算括號里面的。8 480247。 ：練習冊六、板書設計講故事 850247。，平均每分鐘講150個。6 624247。4 =25（本） =25（本） 從左向右 先算小括號里面七、課后反思：講故事(連除和乘除混合的兩步運算)學習目標 。獨立完成，交流想法，集體訂正。2247。教學過程一、導入新課84247。四、課堂小結 這節(jié)課你有什么收獲五、布置作業(yè): 課本練一練3題。5=（1）被除數(shù)百位上的“2”比除數(shù)的“5”小怎么辦？百位上不夠商1，就商0，商中百位上的0可以不寫出來。教學方法復習法教具準備課件課時安排 1課時教學要點：會用乘法和加法驗算有余的除法，培養(yǎng)驗算的習慣。六、板書設計練習（一）540247。第9題：說一說你從表格中得到了哪些數(shù)學信息，如何算出每筒羽毛球的價錢。2=108（個） 第2題：為試商做鋪墊，可以借助乘法口訣進行判斷，也可借助有余除法的計算得到結果。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的5題。3= 960247。豎式：商的最高位在百位上，商肯定是一個三位數(shù)，得26不對。教學重點 因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。522支筆分給4個班，平均每個班分到130支，還剩2支，不夠每個班再分1支，所以各位商0，余數(shù)是2。3=(2)口算：900247。教學重點 因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。反例560247。3=0，因此商的十位上要寫0。如果一個桃子也沒有，10個猴子來分，怎樣列式。探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計算方法。答：平均每小時運行148千米。算式2：百位上7等于7，所以商是三位數(shù)。最后再次匯報整個豎式的計算過程和每一步的算理。先把600平均分成6份：600247。6，百位上的8比6大。二、導學新課出示課本主題圖，引導學生觀察。教學難點：探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式筆算的方法。四．課堂小結 說一說你這節(jié)課都學到了哪些知識點五、布置作業(yè)1．課堂作業(yè): 完成課本第5頁的第4題。6=問題：怎樣判斷商是幾位數(shù)？小組交流，匯報結果，鼓勵學生用自己的語言描述。問題：豎式中第一步的“3”表示多少，為什么“30”的“0”可以省略不寫？3寫在十位上，表示30。全班交流，說一說：先分那部分，再分哪部分？“4捆平均分給3個人，每人1捆，還剩下1捆怎么辦？”從剛才的分的過程中可以看出，3人先分30個，每人分到10個；再分余下的18個，每人分到6個，每人共分到16個。3= 55247。2．會判斷兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，并會用除法豎式正確地計算。（3）就是把口算的方法簡單的：“安裝”了過來，碰到不能平均分的情況就無法表示了。4= 72247。教學重點 探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。，正確計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；理解并掌握連除、乘除混合運算的運算順序，并能正確計算。單元學習目標1. 經歷平均分物的過程，探索并掌握兩、三位數(shù)除以