高二化學教師工作計劃(存儲版)
【正文】 上、學習方法上和信心上三方面?！ ∷?、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展 按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。 (2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。 ?！ ?2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的特點，多做實驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一?！ 《嘧鰧W生工作，要經(jīng)常找學生談心，分析學化學的根本辦法。《物質結構與性質》在原子結構和元素周期表這方面的內容上增添了以前教材中所沒有請求的關于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內容，這又增添了學生所要控制的范疇，須要教學中更多的進行彌補?！ 《?、教材剖析 《物質結構與性質》的剖析情況 本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子結構、晶體類型、有機分子的空間結構的基礎上的知識延長內容，有著知識點內容比擬少的特色，但是作為研討物質的微觀方面《物質結構與性質》又顯得抽象，學生對微觀結構尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應當更多的應用現(xiàn)代教學教學的辦法進行教授?！ ∪?、教學辦法
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