高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃20xx(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。導(dǎo)學(xué)案形成定稿，每個(gè)人修訂的部分分配到人，出了錯(cuò)的題目，由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任。每堂課要有明確的教學(xué)目的?！ ?qiáng)化古文背誦 系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)。如何利用好每周7課時(shí)的有間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題?！ 《?xiàng)：每天、每周堅(jiān)持字音、成語積累、古詩文背誦積累、文言閱讀。 整個(gè)高中語文的教學(xué)是大系統(tǒng)，本學(xué)期或者某個(gè)單元的教學(xué)是小系統(tǒng)，系統(tǒng)構(gòu)建從小處做起，堅(jiān)持落實(shí)，實(shí)現(xiàn)大小系統(tǒng)的統(tǒng)一。每兩周寫一次作文。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)各有分工，全備組老師分為四小組，由小組主備，主備人提供教案，課件及相關(guān)資料(或資源)，再由備課組集體討論。對每個(gè)學(xué)案、測試題、月考題，備課組老師力求精選試題，抓住重點(diǎn)，把精髓傳授給學(xué)生，將學(xué)生從繁重而盲目的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，實(shí)現(xiàn)有效突破。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源。每周完成1500字以上的練筆，練筆的時(shí)間、內(nèi)容自定。在專項(xiàng)訓(xùn)練的同時(shí)，注重試卷的系統(tǒng)性。所以重基礎(chǔ)，重課本最為關(guān)鍵。對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生?！ ?qiáng)化閱讀積累 字詞(包括成語)積累，文學(xué)文化常識(shí)積累，格言警句、華詞麗句的積累。本學(xué)期全體組員聽課不得少于10節(jié)。 四、具體措施 落實(shí)集體備課 明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見?！ 《?、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn) 人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》。 做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級(jí)穩(wěn)定?！ 。?）利用好“讀書周”活動(dòng)，將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項(xiàng)長期任務(wù)來抓。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間?！ ∷摹⒐ぷ髦攸c(diǎn) 抓好常規(guī)，加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃2020 【篇一】高二
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