鳥的天堂小學說課稿(存儲版)
【正文】 方法，進行自學 (4)思考：從哪些重點語句中體會到這里的鳥兒多?生匯報、交流、朗讀。 五、說作業(yè)設計 教師出示以下三組不同形式的練習，學生可根據(jù)自己的喜好和特長任選其中一項，可以小組合作完成。) 。 (三) 拓展延伸，升華情感 。由衷地贊嘆“這美麗的南國的樹!” 設計理念：本單元的重點訓練項目是閱讀要有自己的見解，教師應尊重學生閱讀的多元感受，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，并注學生個體差異。 一株榕樹便是天堂!這是怎樣的一棵樹啊! a：要求：自由朗讀課文18節(jié)，畫出你最喜歡，最感興趣的內容，說說你仿佛看到一株怎樣的樹? b：當作者看到這株大榕樹的時候發(fā)出怎樣的感嘆?讓學生齊讀，樹之所以美，美在其形大，美在其勢：茂盛： c ：作者看到這株大榕樹的時候發(fā)出了怎樣的感嘆?默讀課文第七自然段，指導一株學生抓住詞語： “不可計數(shù)”體會榕樹的大。 四、說教學過程 (一) 初讀課文，理清線索。本次教學中我讓學生扮演小導游的角色，讓學生在“讀中感知、讀中感悟、自由評論、深入探究”。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己最喜歡的部分。正確讀寫“燦爛、規(guī)律、縫隙”等詞語。 ：《中小學教師繼續(xù)教育》指出“教學要多樣化，
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