語文教師考核個人工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。 ?！ ∪⒆⒅卣n內(nèi)外結(jié)合，拓展語文教學(xué)領(lǐng)域 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。對待學(xué)生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。 四、出勤方面 我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度?！崩蠋煛眰兇_實是非常盡責(zé)，而”學(xué)生”時刻有個”老師”在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁?！ ∵@學(xué)年主要擔(dān)任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。在這學(xué)年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地
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