教師外出參觀學校心得感悟(存儲版)
【正文】 任工作中該如何去把工作做得更加好。我感觸較深的兩個地方：一是老師對學校管理的介紹。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰先進?誰能干?過關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字：堅持知識點。試想有嚴格的制度和評價模式，若有違犯嚴懲不貸。這些學校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨特校園文化的建設(shè)。學校環(huán)境布局合理,操場四周,綠樹成蔭,校園內(nèi)干凈整潔,給人一種耳目一新的感覺。其次海濱小學的學生興趣小組更是開展得繪聲繪色，開辦了書法，舞蹈、繪畫，二胡，琵琶，小提琴，薩克斯等等(興趣小組，以音樂居多)，每天下午下完課，在體藝管、田徑場都有學生活動的身影。充分體現(xiàn)了先學后教，順學而教的原則。師生帶著問題閱讀，帶著需要閱讀，教與學的能力不斷提升。轉(zhuǎn)變觀念，更新教法，探索適合學情的教學模式。教師外出參觀學校心得感悟 。教學上教師應成為學生成長的設(shè)計者和人格的塑造者。喚起全體師生的讀書熱情，教師共讀一本書，師生共讀一本書，讀書漂流，快樂讀書月，師生詩朗誦，讀書沙龍，做閱讀智慧卡，網(wǎng)上博客論壇……構(gòu)建了閱讀大平臺。老師讓學生提前預習所學知識，在課堂上根據(jù)學生學習新生成的東西，及時改變課堂教學方法及思路。“以發(fā)展學生素質(zhì)為本的”教育理念“以發(fā)展學生素質(zhì)為本的”教育理念是學校育人的一面鮮亮的旗幟。南山區(qū)海濱小學的藝術(shù)氛圍處處無不透出經(jīng)營者的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。通過聽取介紹、參觀校園、座談交流等形式，我切實感受到他們先進的辦學理念、嚴謹?shù)膶W校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。對校長寄語的感悟?；ハ嘧鹬兀瑘F結(jié)互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。早上八點半左右，我們到達了汶源小學，一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。我想一個普通班尚能做到這么優(yōu)秀，那么重點班更是出色了。(老師上課的內(nèi)容在這我就不贅了是一節(jié)常態(tài)課)。沒有半點的皺。參觀中，校長們雖都已外出，但領(lǐng)導班子的悉心準備、熱情接待、細致解說，老師們的熱切參與，洋溢的朝氣與活力，無不說明了他們對學校價值的認同和接納，充分顯示自己對學校的熱愛，對教育的深情。課程是學校教育教學工作的藍圖和依據(jù)，課程決定著學生素質(zhì)發(fā)展的方向，課程是一所學校辦學水平最重要的標志?！边@些學校，無論鄉(xiāng)村還是縣城，通過扎實推進學校文化建設(shè)，銳意創(chuàng)新，開拓進取，提升學校文化品味，身處在這些校園中，讓參觀者一下子心靈得到洗滌，學校的文化品味不言而喻。瞿和學校的三“雅”(優(yōu)雅校園、儒雅教師、文雅學生)建設(shè)成效明顯，以版畫為特色的少年宮活動體現(xiàn)出學校鮮明的辦學風格。柳樹三小以“陽光柳三，魅力無限”為主題，構(gòu)建“人品為先、能力為重、合力為上、實效為準”的建設(shè)理念，打造陽光校園，構(gòu)建陽光班級、陽光教師、陽光學生體系，可謂目標明確。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育。這一條條標語，具體、親切、實在。一、
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