教導主任述職的報告(存儲版)
【正文】 理更是服務。首先，以聽課、調研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，對于個性問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織教師進行研討。 。的確，要想與時俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學習和思考的習慣。我知道要靠正確認識自我、求真務實的科學態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。 錘煉業(yè)務。作為教師首先必須加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務素質，因此，我始終要求自己做到以下幾點： 完善師德。為了達到這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的： 一、努力成為優(yōu)秀教師 學校需要管理者，但更需要
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