小學(xué)老師吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)讀后感1300字(存儲(chǔ)版)
【正文】 不難感覺(jué)到，同樣是數(shù)學(xué)老師教給小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，吳老師的課卻能讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，并且能讓學(xué)生真正用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這不正是我們所有小學(xué)數(shù)學(xué)老師所追求的目標(biāo)嗎？ 吳老師每個(gè)教學(xué)的細(xì)節(jié)，都有她與學(xué)生情感的交融。他有92本課外讀物，自己留下32本后，把剩下的書(shū)送給了5個(gè)小朋友，平均每個(gè)小朋友得到幾本？要解決這個(gè)問(wèn)題，是一定要用到小括號(hào)的。于是提出了“小括號(hào)”。正象吳老師所說(shuō)的：智慧就在孩子們的手上。終于有一天，她發(fā)現(xiàn)：課堂上孩子學(xué)生變得越來(lái)越麻木，目光有些呆滯，語(yǔ)言有些貧乏，思維有些滯后……當(dāng)時(shí)的吳老師不知所措。 二、和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園 ，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育
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