小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文魯班造傘原文、教案及教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 練習(xí)：讀了這篇課文，你有什么感想？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?！ 。ň牛┎贾米鳂I(yè) 回去把魯班造傘的故事講給身邊的人聽(tīng)。在此，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：魯班是個(gè)有了問(wèn)題就會(huì)動(dòng)腦筋解決的人。 。亭子雖能擋雨，但不可以帶著走?！ ⊥瓿晌視?huì)讀讀、寫(xiě)寫(xiě)。 ?。?）根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)引出相關(guān)段落，重點(diǎn)理解文中的人物對(duì)話內(nèi)容及魯班的心理和行為表現(xiàn)的語(yǔ)句?！ 。?）不認(rèn)識(shí)的字再進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生交流識(shí)記方法。 教育學(xué)生要做生活的有心人，勤于觀察，樂(lè)于思考，勇于實(shí)踐，取得成功?！坝修k法了！”魯班興奮地對(duì)妹妹說(shuō)。要游遍（bi224。ng）造。他有許多發(fā)明創(chuàng)（chu224?！泵妹谜f(shuō)：“可是坐在小亭子里，只能看見(jiàn)附近的景色。）不停地向四周流去。了解魯班造傘的經(jīng)過(guò)，體會(huì)魯班是怎樣觀察，樂(lè)于動(dòng)腦動(dòng)手的?！ ⊥酪黄鹪僮x課文，邊讀邊標(biāo)出有幾個(gè)自然段，并想想這篇課文主要講了一件什么事？ ?。ㄈ┬〗M合作，學(xué)習(xí)生字 生同桌合作，探討識(shí)字方法 組內(nèi)交流，進(jìn)一步優(yōu)化識(shí)字方法
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