小學二年級語文說課稿【3篇】(存儲版)
【正文】 ，寫一寫或畫一畫自己心中的未來世界并展示成果。在本課教學中，引導學生分角色朗讀與展開想象兩個地方，極大地促發(fā)了學生的情感，是教學的亮點；但在本課的教學過程中，我的遺憾是指導學生“根據連環(huán)畫找到相應內容進行學習”這一教學環(huán)節(jié)引導不夠到位，因而，一些預設的效果在教學中沒有生成，造成了預設與生成的不平衡。在本課教學中，我便只把幾種科技產物歸納出來，讓學生形成學習的知識系統(tǒng)，使板更為簡潔明了。） 【設計意圖】發(fā)揮學生學習的主體能動性，放手讓學生進行探究學習，使孩子們掌握自學的基本方法?！ 驹O計意圖】由動畫課件創(chuàng)設的夜境，極大的促發(fā)了學生探究下一知識的興趣，同時，由于創(chuàng)設的情境中，所出示的圖片有高遠的星空，有飄渺的月亮，這對學生進一步的學習起到了一個暗示的作用?！ 《⒄f教學目標 根據課程標準對略讀課文提出的要求，設定本課教學目標為： 檢查指導學生認識“德、段、婆”等12個生字及其組成的詞語。抓住三幅圖內容及作者的情感來設計，讓學生明白，且印象深刻?！ ≈仉y點放在了誦秋上，每一節(jié)詩都突出幾個詞語，在誦讀中感悟、理解?！ ∷?、說教學程序 教學思路與教學環(huán)節(jié)安排。 ?。?）用老馬的話來評一評誰美？（啄木鳥、蜜蜂、青蛙都能幫人們做事；公雞外表美，但不能幫人們做事，行為不美）啄木鳥、蜜蜂、青蛙都能幫人們做什么事？老馬呢？（板書：識美） 公雞聽了老馬的話以后是怎樣做的呢？ ?。?）看課件顯示，此時的公雞在干什么？現(xiàn)在的這只公雞是一只真正的美麗的公雞嗎？（外表美，又能幫助人們做事）板書：真美 ?。?）你們愿意和它交個朋友嗎？能告訴老師你為什么想和它交朋友嗎？ 圖外想象，培養(yǎng)求異思維 聯(lián)系生活實際，說說什么是真美？ 【篇二】小學二年級語文說課稿 一、說教材 ?。?）教材簡析。因此，本
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1