小學(xué)二年級語文米佳的愿望原文、教案及教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 的自然段?！ W(xué)習(xí)描寫夏天的段落： （1）夏天里，米佳玩得痛快極了，他都在干嘛？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生讀：他采漿果，捉小魚，在芳香的樹陰下翻跟頭?！ ≌f說米佳為什么喜歡春季和夏季？ 二、學(xué)習(xí)新知 學(xué)習(xí)描寫秋天的段落： ?。?）秋天，果實(shí)都成熟了，有紅紅的蘋果、黃澄澄的梨，想想，果園里還有什么水果呀？（引導(dǎo)學(xué)生仿說詞語） ?。?）這么多的水果，真讓米佳喜愛，他興奮地對父親說什么？（指名讀、齊讀?！ 。ㄈ嘧杂山涣鳎 ∷?、書寫生字 齊讀要求會寫的生字 交流：哪些字你要提醒大家注意？ 完成課后“寫一寫”。本節(jié)課設(shè)計(jì)了形式多樣的朗讀，有學(xué)生的個(gè)人讀，小組讀，集體讀，還有教師的范讀。教學(xué)中學(xué)生朗讀感悟，組內(nèi)交流，較好訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說、讀的能力?！ ∪?、注重拓展與延伸，聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合?！ ∫?、讀中感悟，朗讀形式多樣。（齊讀第第9自然段） 讓我們再一起去感受一下米佳的四個(gè)愿望吧！ ?。ń處熞x米佳的四個(gè)愿望：春天，米佳快樂地對父親說；夏天，米佳滿意地對父親說；秋天，米佳興奮地對父親說；冬天，米佳高興地對父親說。學(xué)習(xí)后面的四個(gè)生字。有五彩繽紛的——（學(xué)生齊答：蝴蝶），還有五顏六色的——（學(xué)生齊答：野花）?！ W(xué)生交流米佳的愿望。學(xué)習(xí)相關(guān)兩個(gè)季節(jié)的自然段，感受米佳對大自然的熱愛?！ ⊥ㄟ^匯報(bào)自己收集到的好詞佳句，將學(xué)習(xí)課內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的拓展，積累了相關(guān)的知識?！ ≌Z文閱讀是極富個(gè)性，極具魅力的精神創(chuàng)造，也是自由、愉悅、美好的心靈之旅。米佳跟父親到河邊的林子里。他滿臉通紅，高興地對父親說：“冬天真有趣，我愿永遠(yuǎn)是冬天！” “把你的愿望記在本
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