家長(zhǎng)如何引導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 作文的事，指導(dǎo)老師引導(dǎo)芊芊媽媽一起去分析芊芊的心理想法。 上小學(xué)了，好像老師對(duì)這樣的做法，有不同看法： 有一次，芊芊的作文寫(xiě)得很好，老師給得評(píng)語(yǔ)也挺高的，芊芊回來(lái)幾次跟媽媽說(shuō)：“老師總是說(shuō)我的作文寫(xiě)得好，可也沒(méi)有把我的作文當(dāng)范文來(lái)讀” “你可以跟老師去說(shuō)啊”媽媽鼓勵(lì)芊芊 “說(shuō)過(guò)，老師只讀過(guò)一次”芊芊低下了頭。芊芊媽看不得女兒傷心，會(huì)去找老師溝通，求表?yè)P(yáng)，到后來(lái)鼓勵(lì)芊芊自己去向老師提出自己的想法，老師大都會(huì)滿(mǎn)足孩子的心理。這樣對(duì)孩子解釋?zhuān)⒆訒?huì)變得心胸寬廣，自信，坦然認(rèn)識(shí)到老師表?yè)P(yáng)的目的。 觀(guān)察孩子心理，與孩子多交流，讓孩子學(xué)會(huì)正確的自 我評(píng)價(jià)，正確看待自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)可和接納自己，需要
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