學校上學期工作總結結尾怎么寫(存儲版)
【正文】 ，也不未真正結合學生的知識結構去講解每一節(jié)課，教學思路未能及時根據(jù)學生反映的情況進行更新?！ ≌J真聽課，認真學習新的方法和理念。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為歷史模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識?！ ∫环莞牛环菔斋@，教學工作苦樂相伴?！ 〉谝徊剑處熢谡n前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成?！ 〗窈笈Φ姆较颍骸 〖訌妭湔n的針對性，認真?zhèn)鋵W生，挖掘教材。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學生對歷史的興趣。授之以魚,僅供一飯之需。到amp?！ ∈紫扔^點，教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為amp。 因此，我們高三歷史教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經常交流教學經驗和學情特點，加強第一輪歷史復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關訓練資料，做到經驗共有，資源共享，整體提升高三歷史復習效果，穩(wěn)步推向高考目標化。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。歷史學科的特點是過去
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1