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學校上學期工作總結結尾怎么寫(存儲版)

2024-12-04 02:00上一頁面

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【正文】 ,也不未真正結合學生的知識結構去講解每一節(jié)課,教學思路未能及時根據(jù)學生反映的情況進行更新?! ≌J真聽課,認真學習新的方法和理念。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為歷史模型的能力,注意激勵學生的創(chuàng)新意識?! ∫环莞牛环菔斋@,教學工作苦樂相伴?! 〉谝徊剑處熢谡n前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成?! 〗窈笈Φ姆较颍骸 〖訌妭湔n的針對性,認真?zhèn)鋵W生,挖掘教材。授之以漁的同時,也有意識的慢慢地培養(yǎng)學生對歷史的興趣。授之以魚,僅供一飯之需。到amp?! ∈紫扔^點,教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為amp。  因此,我們高三歷史教學組針對本屆高三學情的普遍特點,經常交流教學經驗和學情特點,加強第一輪歷史復習中所遇到的新問題,共同探求解決問題的有效方法,及時調整復習進度和方法,共同印制輔導方案和有關訓練資料,做到經驗共有,資源共享,整體提升高三歷史復習效果,穩(wěn)步推向高考目標化。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。歷史學科的特點是過去
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