八年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃(存儲版)
【正文】 訓斥?！ ”緦W期的生物學科的后進生轉(zhuǎn)化情況是6個班共有62人由上學期的不及格變?yōu)?0人優(yōu)秀15人良好其余同學全部及格。 初中階段學生身心脆弱，易受外界環(huán)境影響情緒波動較大，若無正確價值趨向的導引，勢必分化，亂也在所難免。當少數(shù)學困生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助學困生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心?！ 〖议L和老師相配合 布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對學困生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和學困生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況?！ ×硗?，由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設(shè)防。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。 ?、?重優(yōu)等生，輕學困生，師生矛盾表面化。實行日清，周清，月清。對學困生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。. 二、學生情況分析 本班從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，且在班級學習習慣方面能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。班上的平均分大都較上學期期末考試成績提高了68分。時刻與班主任及其他任課老師保持聯(lián)系，共同做好后進生的轉(zhuǎn)化工作?！ ≡趯嶋H的工作中，我用真誠換得了后進生的理解，并在此基礎(chǔ)上，促使他們產(chǎn)生心理認同。適時地表揚和鼓勵是開啟后進生心靈的鑰匙。學生出
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