【正文】 步入社會前增強對社會的了解和認識。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質?！　《?、基本情況　　教材分析：　　美術學科是基礎教育階段必修地藝術文化課程?！　∷摹⒎椒ù胧　〖訌娎碚搶W習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致地學習，認真落實嘗試教學法地教學。在新舊知識地支持下對所學知識做到更深層地理解和頓悟。　　三、教情分析　　初二現(xiàn)有4個教教班，美術教習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分教生的美術特少有所發(fā)展?！　〉谖鍐卧涵h(huán)境藝術設計　　了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過瀏覽，體會其實用性和美感，約12課時?！　　　∫?、學生現(xiàn)狀分析：　　八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神?！　〉谌龁卧窃O計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環(huán)境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等?！　⊥ㄟ^欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。 。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。　　進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感?！　。?）單元分析　　第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。　　適時展開比賽，在比中教，教中比，促進提高。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組舉動，可用34課時?！　≡O計應用單元：教習環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。　　根據學生所學知識地基礎上，開始新知識地學習。通過欣賞不同類型地視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際地范圍和特點，體會視覺傳達設計地實用性和美感。以學?？傮w計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟?！　〉谖鍐卧孕蕾p展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。第二單元讀書、愛書的情結。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。　　視覺傳達藝術：學生體驗不同的色彩及色調給人的感受。但是由于學生的基礎差，起步慢，因此要著重抓基礎訓練，使他們在快樂的玩耍中掌握技術和技能。　?。?）學生思想品德目標：　　培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。但不能因此影響正常的教學?！　∫恍┦止ふn需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。　　本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間、多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。面對美術學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結合學生的學習實際，我將繼續(xù)以課堂教學為中心，努力提高教育教學質量。　　四、提高教學質量的主要設想與措施。由于在小學階段各校對美術課的教學水平參差不齊，因而學生對美術知識的掌握存在的差距也很大，部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強?！　∷摹W情分析　　本屆學生絕大多數學習比較自覺，學習目的明確，有一定的主動性，能做到上課精力集中，獨立完成作業(yè)，這部分學生不需要教師花費太多的時間?！　　　∫弧⒔虒W目標　　欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描繪、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性。能初步有通過各種藝術形式展現(xiàn)自己的特質并能自我評析的能力。美術基礎也不是很好，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。八年級上冊美術教學計劃2022　　　　美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程?！　《W情分析：　　本校初二有6個班，學生大約260人。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主題與內容的能力?！　?5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。　　培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力?！　《?、教學學情分析　　初二共有8個班。　　第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生積極關注生活中一些日常用品?！　　　‰S著課程改革的進行，美術教學已經發(fā)生了綜合性的變化。　　三、具體工作：　　繼續(xù)加強美術教育教學理論的學習，深化教學觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。　　四、教學過程中的特殊處理　　新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的