二年級數學下冊表內除法(二)教案3篇(存儲版)
【正文】 立思考，教師在這一過程中扮演著引導者的角色。 帶來了27個氣球，每9個擺一行。 做一道“籃球比賽”的練習題。 練習：摘蘋果老師的肚子餓了，我們有蘋果吃了，你們誰能幫老師把蘋果摘下來呢？誰摘得多？ 請同學完成書上第38頁的做一做。（出示課件） 游戲：小鳥回家，吹泡泡，誰再棒。 教學重點： 使學生熟練應用乘法口訣求商； 使學生經歷從實際問題中抽象出一個數是另一個數的幾倍的數量關系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。一”兒童節(jié)快到了，同學們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導下精心地布置著教室。 7247。8＝ 算一算。 第38頁“做一做”，第3題。 2014年2月有28天，合（ ）個星期。7＝ 49247?！捌甙宋迨边@句口訣可以計算一道乘法算式和兩道除法算式，看來乘法口訣真的很重要??！ 根據主題圖上小朋友的活動，你還能提出哪些數學問題呢？你能列式計算嗎？四人小組說一說，你是怎樣計算的？ 教師出示課件題目，學生自主探究。 教學難點：掌握用乘法口訣求商的方法。 問題解決：使學生學會綜合應用乘除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。學生說得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生探索的欲望，增強學生學好數學的信心。在“說”的過程中，加深學生對解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數學知識解決問題的成功體驗。 49247。 同學們再過一個多月就是“六一兒童節(jié)”，那么同學們你們是怎樣慶祝的？看來同學們都很會慶祝哦﹗看，老師和同學們?yōu)榱藲g度這個節(jié)日正在布置教室呢？看看他們多開心呀，咦，同學們都帶來了什么？（點擊課件，個別舉手描述）（引導學生用有的有的還有的說出圖中的大意） ?。ㄒ唬┯^察教學情景圖，學會搜集信息 從上往下觀察這幅圖，你知道了那些關于數學的信息呢？（引導學生說出兩個已知條件，） 我們做了一些彩旗。 ?。ǎ玻孀鳂I(yè)：完成課本第40頁5題。 ?。ǎ常┻€有哪些算式的結果分別是9。 （１）課件展示課本第38頁”做一做“，讓學生口算。7 （１）師：現(xiàn)在，老師也想提出一個問題，我想把這56面小旗，掛成7行，平均每行掛幾面？ 怎么列式并解答呢？ ?。ǎ玻┙涣鳎赫f說你是怎么算出來的？ 學生匯報：56247。（抽生背8的乘法口訣，大家一起背9的乘法口訣，并給予鼓勵。 36247。 經歷用9的乘法口訣求商的計算方法的形成過程，體驗遷移類推、歸納概括的思想和方法。6 = 30247。8的口算方法。8和56247。(第39頁第3題) ?。ǎ保┏鍪菊n件，先說一說如何解決這道題，并讓學生用自己喜歡的方式幫助小兔子過河。 通過今天的學習，你有什么收獲？
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