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二年級體育的上冊教學計劃(存儲版)

2024-12-03 22:10上一頁面

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【正文】 現(xiàn)出快樂與傷心的情緒;形成克服困難的堅強意志品質(zhì);形成互幫互助的友愛精神。通過體育教學的實踐活動,來提高學生的自尊和自信水平,在學習運動技能和身體鍛煉的過程中培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì),使學生學會通過體育活動和心理學方法來調(diào)節(jié)情緒等。 自身言行方面:教師的言行對學生上課情緒影響較大,要及時的指出學生的優(yōu)缺點,用表揚、鼓勵等方法激發(fā)學生練習的積極性。 學生成績評價方面:建立“課堂表現(xiàn)登記表”的評價制度。而且在教學中通過師生、學生之間架起一座理解、信賴的橋梁共同學習、幫助、提高。 心理健康教育方面:正確處理學生生理健康與心理健康的關(guān)系,既要注意到體育活動能促進學生的生理健康,也應提高體育活動對學生心理健康的影響。運動技能應當突出身體練習的課程性質(zhì),不要安排室內(nèi)課去講動作概念和動作要領(lǐng),不能對學生“紙上談兵”,要讓學生在學習運動技能的過程中掌握動作概念和動作要領(lǐng);在體育課中,要減少不必要的、無效的講解時間,應盡量多地給學生的練習時間,教師的指導在學生的練習過程中進行。 教學目標: 運動參與:具有積極參與體育活動的態(tài)度與行為;激發(fā)學生對體育與健康課程的興趣;并能養(yǎng)成自我鍛煉的習慣;認真上好體育課 運動技能:學會一些基本的跑、跳動作;發(fā)展柔韌、靈敏、力量、速度等身
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