九年級下學期化學教學工作計劃(存儲版)
【正文】 業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理?！ 〉谑粏卧尔}化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質及化合物的分類等內容進行總結。備課、上課要抓重點，把握本質。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)?！ 。?）實驗教學的任務；（2）實驗教學的目的；（3）實驗教學的要求；（4）實驗教學規(guī)定的內容?！ 嶒灲虒W前的準備?！ 。ㄈ┚帉懡贪浮 〉诙?、仔細組織教學?！ 酒烤拍昙壪聦W期化學教學工作計劃 一、指導思想 強化學生基礎知識,訓練學生思維方式,培養(yǎng)學生實驗技能,提升學生應試水平,貫穿”從生活走向化學,從化學走向社會”理念,突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系,拓展學生化學思維。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合,有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學習時的困難?！ ♂槍χ锌夹聞酉?把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技能技巧?！ W會反思,每上完一節(jié)課,要從中找出成功的、不成功的地方?！ 〉谌啅土?,大約2周半時間) 第三輪復習(模擬訓練階段及回扣課本):這一階段是中考的沖剌階段,具有較強的針對性和緊迫性,因此這一階段主要通過摸擬訓練,有針對性地把歷年中考的熱點、學生的易錯點進行有效訓練。教學中,通過對本專題中的重要考點進行歸納講解,以及學習指導等方面的點撥,并剖析適當數(shù)量的與生活、社會、環(huán)保、科技等實際問題相聯(lián)系的例題,鞏固知識,形成能力?！ ≈v究”巧練”,跟蹤檢查。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。 三、教材分析 現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點?！ 〉谌⒔M織和開展課外科技活動。b、實驗環(huán)境的準備。 備學生。備課是教學的前期工程，是完成教學任務的基礎，備課的質量直接影響教學質量，備課將按照以下步驟和要求進行。 五、化學實驗教學計劃 化學是一門以實驗為基礎的學科。觀察問題和分析問題的能力。 第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質及用途，并說明酸和堿各有相似性質的原因?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進?！ ≡谄饺找⒁饣瘜W實驗。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。 激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。每個單元的選材都基本貼近生活，貼近實際，只要教師靈活運用教材，都將會使學生感到化學源于生活又服務于生活，從而激發(fā)學生學習化學的興趣，并調動他們學習的積極性。第七單元：溶液?！ ∪?、教材總體分析 現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。落實新課程理念，把握命題主旋律?！ 《W生情況簡析 本學期繼續(xù)擔任九年級三個班的化學教學工作，從上學期的學習成績看出，這些學生基礎高低參差不齊，學生對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。為了有利于
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