老人與海鷗教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 想不到，可是一切都似乎在情理之中，其實(shí)，在老人與海鷗相處的這十幾年里，不僅僅有課文中為我們描寫(xiě)到的老人喂海鷗、喚海鷗、談海鷗，一定還有許多幸福的畫(huà)面，請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)下來(lái)。（4）思考：為什么用“飛”而不用“撲”（寫(xiě)出了海鷗們是那么舍不得老人離開(kāi)，它們?cè)谟米约旱姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。結(jié)合課文小組討論。（3）“在海鷗的鳴叫聲里，……抑揚(yáng)頓挫：抑：降低；揚(yáng)：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折 指聲音高低曲折，十分和諧。天長(zhǎng)日久，老人與海鷗之間結(jié)下了難解難分的人鷗情緣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：用較快的速度閱讀課文，抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)老人與海鷗之間深厚的感情，并揣摩作者是如何把老人和海鷗之間的感情寫(xiě)具體的?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、圖片。 （1）他背已經(jīng)駝了，……只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。學(xué)生
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