地形地勢特征說課稿范文(存儲版)
【正文】 導學生完成繪制“我國各類地形百分柱狀圖”的活動，讓學生在活動中得出我國地形“高原山地面積廣大”的結(jié)論。（在學生繪圖間隙，教師繪板圖，為下一步教學做準備。并完成學案中的填圖練習。讓學生通過自主的學習，主動地獲取知識， 。對比課件展示的兩幅地勢變化示意圖，讓學生判讀哪幅示意圖與我國地勢特點相吻合。 然后利用課件展示我國各類地形占陸地總面積的百分比。 四、說教學程序 （一）教學設(shè)計思路 本節(jié)課教學的設(shè)計思路是：從指導學生閱讀分層設(shè)色地形圖入手，讓學生思考回答地形圖上多樣而復(fù)雜的顏色說明了什么？從而得出我國“地形復(fù)雜多樣”的結(jié)論。據(jù)此，我把本節(jié)課的重點、難點分別確定為： 教學重點：我國地形、地勢的主要特征。 依據(jù)課程標準的要求和教材內(nèi)容的安排，我制定了如下教學目標： 知識與技能目標 1．運用地形圖，歸納總結(jié)出我國“地形復(fù)雜多樣，高原山地面積廣大”特征。 （二）教育教學目標的制定 地形是中國地理中比較繁雜的內(nèi)容，本課教材對應(yīng)的“課程標準”刪繁就簡，將學習重點放在地形、地勢的主要特征上，并且要求把它們落實到中國地形圖上。而后者因為學生年齡偏小，需要
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