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高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿(存儲(chǔ)版)

2024-11-26 00:42上一頁面

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【正文】 其在班級(jí)工作中的作用,是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。在他們工作時(shí),全力支持、協(xié)助他們。其實(shí)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心也能夠是點(diǎn)滴的,有時(shí)即使一句問寒問暖的話,在學(xué)生心中可能都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾。謝謝大家!【高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言】二各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任、早上好:首先感謝校園給我這樣一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì),對(duì)于我來說,與其說是交流,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。我經(jīng)過多次強(qiáng)調(diào)效果也很不明顯,制定了一些處罰機(jī)制,也不太容易操作。第四、學(xué)簇深度化。為什么呢?當(dāng)然,我不敢說我的學(xué)生從來不違紀(jì),比如像一些遲到、床鋪不整等等小毛病也常有。其實(shí)學(xué)生自己的心理壓力很大,只但是年少輕狂,故意在臉上表現(xiàn)出一副無所謂的樣貌,其實(shí)都期望自己榜上有名,多看看學(xué)生的臉,就明白是否有什么事。一、改善工作方法,提高班主任工作的實(shí)效性注重班級(jí)德育教育。絕大多數(shù)學(xué)生也能用心配合班干部,自覺遵守紀(jì)律、自覺學(xué)習(xí),做到老師在與不在一個(gè)樣。要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系,紀(jì)律上要求要嚴(yán),管理上松馳適度。所以我精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛,我要讓___級(jí)___班轉(zhuǎn)成一個(gè)溫馨的大家庭,讓這個(gè)大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫忙著、照顧著、鼓舞著,共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。開始她對(duì)一切都拒絕,我并不放棄,堅(jiān)持主動(dòng)關(guān)心她。校園與家庭的合力作用是毋須置疑的,要努力使學(xué)生的家長(zhǎng)也能更全面地了解孩子,主動(dòng)與老師共同商討教育孩子的方法,密切配合校園的工作?!弊鳛榘嘀魅我獣r(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,個(gè)性要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實(shí)學(xué)生的眼睛一向盯著呢。四、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理潛力班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。班規(guī)的具體資料每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和校園的要求,及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生透過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。師生交往,是人際交往的一個(gè)組成部分。學(xué)生不犯錯(cuò)誤,怎樣能給我們帶給教育時(shí)機(jī)最后我還想說說我對(duì)成功的理解。”而這些成功,需要我們付出很多,而這些付出,沒法作為業(yè)績(jī)考核。在班級(jí)管理中,常常很多結(jié)果不盡如人意。熱鬧的場(chǎng)面,真的讓我感動(dòng)。第二:組建班委,不同之處在于我將班委細(xì)化,將其分成了六大部,學(xué)習(xí)部,紀(jì)律部,安全部,文藝部,衛(wèi)生部以及體育部,然后給每位成員(也就是部長(zhǎng))特定的任務(wù),這樣就解決了一些問題:班干部不明白做什么,管理什么。班風(fēng)主要是由安全部,紀(jì)律部及體育部來負(fù)責(zé)。第三:組建學(xué)習(xí)小組!到目前為止,學(xué)習(xí)小組是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的主要載體。得到各位老師的好評(píng)。這樣有獎(jiǎng)有罰,學(xué)生十分重視,所以大都力爭(zhēng)做到最好。同時(shí)也有來自老師的獎(jiǎng)勵(lì)。其次班委也會(huì)送上精美的賀卡或禮品。我也默默的記在心里。之后的事情便開展的很順利,同學(xué)主動(dòng)組織看望,與她有矛盾的同學(xué)忘記了之前的不愉快。此刻,金怡還是一如既往的認(rèn)真對(duì)待“安全部副部長(zhǎng)”這個(gè)“職務(wù)”,再?zèng)]了以前的“橫沖直撞”。她的父親來校園送貧困證明,在校門口給我打了一個(gè)電話,當(dāng)時(shí)我恰巧在辦公室窗戶前,一眼就望見了他。我把自己接觸的那些真實(shí)故事在學(xué)生面前一件件擺開,我相信樸素的真情最能動(dòng)人。更不明白什么是創(chuàng)造人生更高的層次和輝煌。班主任理應(yīng)用心培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。之后校園多次強(qiáng)調(diào)班委在班級(jí)工作中的重要地位,這啟發(fā)我逐漸學(xué)會(huì)了用人,學(xué)會(huì)了觀察與指導(dǎo)。即便我熱衷于做學(xué)生的思想工作,但那一切必將最終服務(wù)于班級(jí)的教學(xué)工作,我絕不做一個(gè)空洞的說教者。當(dāng)初我們班就有一批很拼的女生,互相競(jìng)爭(zhēng),不甘落后,她們以前過激到都在晚上蒙著頭在被窩里學(xué)習(xí),一個(gè)傳染一個(gè),之后被我發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止。教育,是一場(chǎng)相遇,而教育的故事在時(shí)刻發(fā)生著。以上就是我這天要與大家分享的一些經(jīng)驗(yàn)感受。我注重在班級(jí)組建多支學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。但優(yōu)秀的成績(jī)才是一個(gè)卓越班級(jí)的點(diǎn)睛之筆。然而一日常規(guī)的督促落實(shí),重點(diǎn)在班委。這主要是讓學(xué)生能從情感上認(rèn)同新的班級(jí),產(chǎn)生歸屬感。如果我們問學(xué)生上高中為了什么,很多人會(huì)告訴說初中畢業(yè)就該上高中阿,就像吃過早飯后要吃午飯,哪有為什么!對(duì)于這樣的學(xué)生,理想是極其遙遠(yuǎn)的事。如何進(jìn)行感恩教育,我喜歡的是以嘮家常的方式去到達(dá)潤(rùn)物無聲的效果。一、新生兩節(jié)課,苦口婆心換信任從去年開始,新生入班的第一課,我必然是談感恩,講做人,個(gè)性是感恩父母。所以,等你康復(fù)以后,我破格提拔你為安全部副部長(zhǎng)。我只是將大概狀況描述一下,講到她堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的精神時(shí),很多同學(xué)大有感觸。當(dāng)時(shí)吳老師就提醒我,以后要多留意她。每次有同學(xué)過生日,他們能夠帶些餅干,棒棒糖送給同學(xué)。而是一個(gè)短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。同時(shí)也設(shè)有個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。選取職責(zé)心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)。這樣大部分學(xué)生多少有種意識(shí):我是班干部,我不能夠過多的違反班規(guī)。先讓她們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,然后就是帶動(dòng)其他同學(xué)一齊養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從早讀到最后的放學(xué),注重每一個(gè)環(huán)節(jié),注重每個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)班級(jí)公約分成兩塊資料:課堂紀(jì)律及課間紀(jì)律。在我的辦公室里就有著五位經(jīng)驗(yàn)豐富的師父,在一齊工作間隙,不知不覺的熏陶著我,成為我學(xué)習(xí)的榜樣。因此,站在那里既是拋磚引玉,亦是期望各位前輩多提寶貴意見。有些孩子,能讓他成為守法公民就是成功。對(duì)學(xué)生發(fā)火,不僅僅不會(huì)有效果,還會(huì)激怒學(xué)生,而且又傷害自己了。努力使他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高,一步一個(gè)腳印朝前趕。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在群眾中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而構(gòu)成服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的意識(shí)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。三、樹立良好形象,做到言傳身教古人云:“其身正,不令則行。對(duì)后進(jìn)生班主任要努力做到“五多”:多個(gè)別談話、多溝通家長(zhǎng)、多表揚(yáng)鼓勵(lì)、多正面疏導(dǎo)、多指明方向。為了保護(hù)她的自尊心,我從不問她遲到的原因,也從不因此而批評(píng)她。我不僅僅告訴他們要體量父母的艱辛,節(jié)約開支,還先幫他們管錢,教他們記帳,教會(huì)他們懂得珍惜父母用汗水換來的每一分錢。遇事動(dòng)之以情,曉之以理,用心鼓勵(lì)、正面引導(dǎo)。十分規(guī)管理則隨機(jī)應(yīng)變、因勢(shì)利導(dǎo)、講求實(shí)效。因此,班主任工作在整個(gè)校園管理當(dāng)中,在教學(xué)質(zhì)量提升當(dāng)中,在優(yōu)良的校風(fēng)構(gòu)成當(dāng)中,具有舉足輕重的作用。二、我一般不處罰學(xué)生,并且我很照顧差生的面子,在差生面前從來不提成績(jī),其實(shí)高中生了,大家都想有個(gè)好成績(jī),差生也是,只但是先天和后天的好多原因造成的,多和他們談點(diǎn)別的,或許能更加的激勵(lì)他的上進(jìn)心,更增加他們的自信心,不要讓他們覺得沒有成績(jī),就仿佛到了人生的盡頭。你就是正義的化身,有你在的地方就不允許有黑暗。升高二后呢,我選學(xué)簇長(zhǎng),主要是選一些比較細(xì)心的女生,這樣收個(gè)作業(yè)了,干點(diǎn)校園、學(xué)部分配的工作了,都比較有耐心。第二、建立值日班委?!白爝€要勤”,就要利用一切能夠利用的時(shí)間講“能夠做什么,不能夠做什么”以及其原因和好處,講校園的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)規(guī)定,同時(shí)多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長(zhǎng)溝通,掌握學(xué)生在家的狀況,明白他們的家庭背景,這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。個(gè)性是那些有毛病的學(xué)生,他們平時(shí)聽到的多是批評(píng),他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。對(duì)班干部以肯定、表揚(yáng)為主,用心鼓勵(lì)他們。因?yàn)榘嗉?jí)工作問題繁多,事有巨細(xì),班主任不可能事事過問,面面俱到。班主任,要想做好班級(jí)管理工作,務(wù)必不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作潛力,樹立自身良好的形象,做到言傳身教。其身不正,雖令不從。一、把德育放在首位,落實(shí)校園成人成才教育開學(xué)初,借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng),主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以促進(jìn)班級(jí)凝聚力,構(gòu)成優(yōu)良的班風(fēng)。作為一名教師,我們應(yīng)該把身邊的那些故事記錄下來,定格成文字,如果無數(shù)的故事疊加,經(jīng)由歲月,也許生命便有了厚度。但我真的為她們的努力而感動(dòng),以她們作為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)核心,每個(gè)人都很熱情地幫助周圍的同學(xué),并且用她們那超越常人的勤奮帶動(dòng)著他人。學(xué)習(xí)中,我最注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。認(rèn)真組建一支負(fù)責(zé)任的班委隊(duì)伍,幾大班委各司其職,獨(dú)擋一面,他們有需要,我支持,有牢騷,我傾聽,但一切都要他們?nèi)?jiān)持做下去,我給他們足夠的成長(zhǎng)空間。然而僅僅擁有這些,還不足以形成一支真正有競(jìng)爭(zhēng)力的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。我給他們描繪過很令人向往的場(chǎng)景,不管遙不遙遠(yuǎn),只愿能給他們種下一粒希望的種子。如今的學(xué)生,內(nèi)心世界無比豐富,對(duì)于情感訴求無比渴望。金秋十月,天已轉(zhuǎn)涼,人們都早已套上了外套,而門口的那位父親卻穿著一件破舊的襯衫短袖,且短袖的扣子全開,完全敞著懷,他頭發(fā)凌亂,孤零零地等候著,瑟瑟秋風(fēng)中極盡滄桑悲涼之感。從此以后,他在也沒有動(dòng)輒發(fā)脾氣了。作為班主任,一定要知道充分利用教育資源,在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),贊美他的行為和思想,叫他知道你對(duì)他的關(guān)注,叫他知道你對(duì)他的關(guān)懷,是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的尊重。從此,他改變自己,終于一步一個(gè)腳印地,走出了困境,現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。所以教師就要在傾聽的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)生,贊美學(xué)生。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容,更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣。不知道大家聽說過沒有,有人發(fā)出了這樣的感慨,孩子完成初中和高中的學(xué)習(xí),他們其實(shí)在服長(zhǎng)達(dá)六年的苦役。特別是對(duì)那些問題生,我更是能維護(hù)他們的自尊心。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。我覺得,當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),我們一定要冷靜處理。寬容也是一種無聲的教育,它的教育力量常常超出我們的想象?!靖咧邪嘀魅谓?jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言】四各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有年輕的富有朝氣的新教師,今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說出來,而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來,讓那些家長(zhǎng)自覺地配合我們工作,支持我們工作,讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們,敬佩我們。我經(jīng)常給我的學(xué)生講:零分不可怕,怕的是不總結(jié)。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,消除了學(xué)生的恐懼感,縮小了師生之間的心里差距。我最崇尚的教育理念是:借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。以上是我對(duì)班主任工作的一些粗淺體會(huì),在今后的工作中我將繼續(xù)和各位同仁探討,繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。為此,擔(dān)任班主任工作的這幾年中,我經(jīng)常利用一起辦公的機(jī)會(huì)與任課教師交流本班的情況,及時(shí)聽取來自他們的反饋意見,和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法,和大家一起暢說班級(jí)管理之所見。學(xué)生發(fā)燒了,用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,產(chǎn)生了“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。現(xiàn)在有事請(qǐng)假外出后,學(xué)生經(jīng)常念道老師何時(shí)能回來。特別是那些有毛病的學(xué)生,他們平時(shí)聽到的多是批評(píng),他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。俗話說得好:“粘禾草,糯禾草,全靠頭道打的好??傊呷陌嘀魅?,就是要像一位保姆,事無大小,都要關(guān)注。每個(gè)月?lián)Q一次座位,按照操行分的多少優(yōu)先選取座位,最后___名被剝奪選取權(quán)?!叭恕睍?huì)犯各種錯(cuò)誤,有時(shí)犯了錯(cuò)誤,自我并沒有認(rèn)識(shí)是犯了錯(cuò)誤,只有客觀給予懲罰后,才明白自己犯了錯(cuò)誤。就是要觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的情感和精神需求。高考考了___分。,必先要其設(shè)立目標(biāo)一個(gè)人有了目標(biāo),就象航行中有了燈塔,就會(huì)有努力的方向,開學(xué)之初,我便利用班會(huì)課要學(xué)生填寫好個(gè)人目標(biāo)條,包括:高考目標(biāo):————短期目標(biāo):—————座右銘:————————并張貼在自己桌子的左上角,自我約束。一個(gè)好的群眾,總有一種用心向上的奮斗精神,也就是士氣。我們各科老師深諳如此道理,一講合作,二重研究,三靠拼搏,全力推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力提升,共同打造學(xué)生成長(zhǎng)成才的有效平臺(tái)。決定班群眾士氣的主要因素是班主任的精神狀態(tài)、工作狀態(tài)以及班委會(huì)的工作作風(fēng)。填寫好《班級(jí)日志》,班主任每一天查閱,掌握班級(jí)各方面的第一手資料。班主任的工作復(fù)雜而且瑣碎,方方面面需要班主任進(jìn)行關(guān)注,從班級(jí)衛(wèi)生、課間操、眼保健操、到課堂紀(jì)律、各科成績(jī),還有桌椅損壞、關(guān)燈鎖門,還有學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生的心理健康、班級(jí)凝聚力的構(gòu)成,事無巨細(xì),全是班主任分內(nèi)事。所以說班干部的選拔和任用是十分重要的班主任工作,這個(gè)工作做得好,以后的工作會(huì)得心應(yīng)手。如果單純地利用操行分來處罰學(xué)生,那就失去了教育的好處。
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