隊伍建設(shè)自查報告范文與隊安全生產(chǎn)月活動總結(jié)報告匯編(存儲版)
【正文】 教師根據(jù)鈴聲，提前來到教室等候上課，保證課堂時間的充足，收到了良好的效果。學(xué)校規(guī)模小，教師人數(shù)少，為便于研討，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、綜合等五個教研組，定時、定地點、定主題的開展教研活動。此外，還有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭共創(chuàng)孩子美好未來被評為省級優(yōu)質(zhì)課題。學(xué)校在20xx年體制改革后，初中部停止招生，只剩小學(xué)部，到20xx年才恢復(fù)初中，所以在教師師資、學(xué)生生源等方面還存在諸多不足，在今后的工作中要重點加強。一、落實責(zé)任，健全制度幾年前，我校教師數(shù)量不足，質(zhì)量低，骨干教師奇缺，學(xué)科教學(xué)不配套，結(jié)構(gòu)不合理，部分教師的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、文化水平和教育教學(xué)能力都不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。教師隊伍的思想政治素質(zhì)和行為如何，直接影響著下一代的全面健康成長。如皋校委黨校姚呈明校長的高層論談，加深了同志們對三個代表思想的認(rèn)識和理解。中小學(xué)教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理，全市中小學(xué)教師年齡在50歲以上的共151人，%。三是建立骨干教師、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)制度，加強城鄉(xiāng)教師教研結(jié)合。并制定了教育系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部管理、考核、培訓(xùn)、激勵、監(jiān)督、流動等制度。我市中小學(xué)校長隊伍任免權(quán)歸口教育行政部門管理。一是在職稱評定中，明確規(guī)定市區(qū)學(xué)校教師評定中、高級職稱，必須有一年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷。職業(yè)中專各學(xué)科教師配置齊全，能按課程計劃開課，生師比為12：1，雙師型教師51人，達(dá)30%以上。我們設(shè)置每月質(zhì)量論壇，按期聘請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、骨干教師登上論壇講學(xué)，是我校加強教師隊伍建設(shè)的創(chuàng)舉。師資隊伍建設(shè)方面，我們做到了年度有工作計劃，年終有工作總結(jié)。近幾年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，取得五連冠，其中一條重要的經(jīng)驗就是提高認(rèn)識，增加投入，重視抓好師資隊伍建設(shè)。我校在演講方面取得豐碩成果：穆楠同學(xué)獲得全國演講比賽第一名(這是我市中學(xué)生在全國演講比賽中獲得的最好成績)、彭丹、龔鈺婕等同學(xué)均在市級演講比賽中勇奪第一。短短幾年時間，成績斐然。圍繞新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。著力抓好學(xué)生的規(guī)范教育。進(jìn)一步規(guī)范和強化教學(xué)工作。所以，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作：計算機全員培訓(xùn)。這些制度都是根據(jù)我校實際情況，經(jīng)學(xué)校行政研究，教代會審議后通過的。各班都有各具特色的班訓(xùn)、班級格言，并繪制成照片與經(jīng)典國學(xué)、名言警句一起懸掛在走廊墻壁上。同時，學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》，從財力物力上大力支持教師進(jìn)修和培訓(xùn)，滿足老師們學(xué)習(xí)上的需要，組織各種工會活動，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。形成了熱愛學(xué)生、言傳身教、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索的教風(fēng)。樹立了團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的校訓(xùn)。學(xué)校非常重視對教師的激勵機制，制定了《教育教學(xué)成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文，認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競賽活動。從我校實際情況出發(fā)，制定了活動方案，精心打造了文化墻?！缎陆處熍嘤?xùn)制度》、《骨干教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師職責(zé)》、《教師外出學(xué)習(xí)制度》等。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。每一次組織教師參加競賽，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組，大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，新課程理念，共同策劃、設(shè)計，解決有關(guān)問題等，活動結(jié)束后，還要及時進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步提高對有關(guān)問題的認(rèn)識。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理制度》，加強了對教師的常規(guī)管理，并根據(jù)實際情況，要求教師加強教學(xué)反思，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。特別是備課，教師每一堂可都認(rèn)真做好了課后小結(jié)、作業(yè)的批改老師們也很認(rèn)真，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測都做到了及時、認(rèn)真、仔細(xì)批改，及時分析評講，幫助學(xué)生找出失誤原因，進(jìn)行查漏補缺。同時我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)
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