重點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文【上冊(cè)】開(kāi)學(xué)考試試卷-豫教版(含答案)(存儲(chǔ)版)
【正文】 讀過(guò)他______________和_____________這兩部作品。 ②那是一次數(shù)學(xué)考試。果然，她傳來(lái)了一張寫(xiě)滿答案的紙條，我趕緊向講臺(tái)望了一眼──還好，她正讀得入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無(wú)察覺(jué)。不過(guò)，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果。老師會(huì)先懲罰誰(shuí)呢?“啪”的一聲，宣告了懲罰的開(kāi)始。1．概括文章的主要內(nèi)容，寫(xiě)在下列橫線上。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（共5小題，每題4分，本題共計(jì)20分）A C D A BAD 龍騰虎躍 龍鳳呈祥 生龍活虎二、積累與運(yùn)用（共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分）在“支付”前加“為了” “功”改為“攻” “形”改為“型” “絕然”改為“決然”略，化作春泥更護(hù)花。略略五、習(xí)作（本題共計(jì)30分）略。詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意。想不到，伊麗莎白竟紅著臉：“你說(shuō)什么?是你在挨揍呀!” ?怎么?疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪!”哦，原來(lái)如此! ?這便是我們受到的“體罰”，并無(wú)肌膚之痛，卻記憶至深。 ⑨我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。 ⑤第二天下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是……”（沒(méi)說(shuō)出口的是“請(qǐng)您寬??！”） ⑥“姑娘們，你們能主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò)，我很高興。 ③我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事。我不知道她是如何走進(jìn)大家心里的。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。（4分） （1）木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。（改為雙重否定句） _______________________________________________________________頂碗少年表演后，全場(chǎng)響起了掌聲。（4）.一日無(wú)書(shū)，__________________？學(xué)以致用。 二、積累與運(yùn)用（共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分）綜合改錯(cuò)。B、《煙臺(tái)的海》一課是按春夏秋冬的季節(jié)順序描寫(xiě)海上景觀的。下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。B、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。依次填入下列空格處的短語(yǔ)，搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 一、基礎(chǔ)知識(shí)（共5小題，每題4分，本題共計(jì)20分）選擇題。A、女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。D、那一顆心就宛如一片歡騰的大海；那一雙眼就仿佛兩道潰決的河流。畫(huà)線句子中引號(hào)的作用是表示直接引用。像________、________、________等帶有“龍”字的成語(yǔ)，都表示贊頌和祝福。（3）.__________________，不拘一格降人才?？图胰嗽谥渭?、處事、待人、立身等方面都體現(xiàn)出明顯的文化特征。 木蘭者，古時(shí)一民間女子也。 （1）少（ ） （2）市（ ） （3）數(shù) ( )翻譯下列句子。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。 獨(dú)享“體罰”的秘
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