重點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期開學(xué)檢測(cè)試卷-豫教版(附解析)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________5．簡(jiǎn)單概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。”咀嚼著這些句子，我想到了一句名言：_________________________________； 文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，_________！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，___________！”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意，這是一種_________的境界?。￠喿x理解。我連連答應(yīng)，說明天就做。我答應(yīng)了，但拖延了很長(zhǎng)的時(shí)間。1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 五、習(xí)作（本題共計(jì)30分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)成文。要寫出真實(shí)情感，不說假話，不少于400字。對(duì)自己的才能要有恰如其分的估計(jì)。 第二件：鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。 直接、獨(dú)自。唯一沒有被盛名寵壞 她的淡泊名利的贊嘆 山泉 溪流 山中訪友 不確定 枯萎 如：烈火試真金，逆境試強(qiáng)者。 5．簡(jiǎn)單概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。一打宣言不如一個(gè)行動(dòng)。說說自己的長(zhǎng)處，談?wù)勛约旱母惺堋?. “當(dāng)我說再見的時(shí)候，回答我的是響亮而長(zhǎng)久的豆角鼓聲。 那一天，每當(dāng)我說完一段話的時(shí)候，就有嘩啦啦的聲音響起，一如當(dāng)年我們共同把擇好的豆角倒進(jìn)菜筐。我便自顧自地說下去，確知他就在電線的那一端，靜靜地聆聽著。 以后幾十年，我們只有很少的來往，但彼此都知道對(duì)方在城市的某一個(gè)角落里，愉快地生活著?！崩首x著這些句子，我們感受到作者對(duì)____________________________之情；文字中有“畫”：“你好，清涼的_________！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的______！你吟誦一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個(gè)標(biāo)題《 》；文字中有“理”：“如果無(wú)法在這種_________中汲水生長(zhǎng)，樹苗自然就_________了。 ①單獨(dú)打起一面旗號(hào)，比喻自成一家。他的一生給我們留下了許多寶貴 （財(cái)富 財(cái)產(chǎn)），永遠(yuǎn)值得我們懷念。他特別喜歡畫蘭、竹、石。_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________
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