職教交流工作報(bào)告與職校作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 電話等形式征集意見(jiàn)和建議。要注重實(shí)效，要與學(xué)院當(dāng)前各項(xiàng)工作密切切合在求實(shí)效上下功夫。五、工作要求要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行學(xué)院處室主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓，紀(jì)檢、組織人事部門具體抓，主要領(lǐng)導(dǎo)不僅要領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)院的干部作風(fēng)建設(shè)，還要率先垂范帶頭參加作風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。利用校報(bào)、墻報(bào)、廣播、校園網(wǎng)廣泛深入宣傳發(fā)動(dòng)，舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)論文征集和知識(shí)問(wèn)答。第二階段：自查自糾階段（）由院紀(jì)委和組織人事部門共同負(fù)責(zé)實(shí)施，學(xué)院黨委召開(kāi)一次以領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)為主題的專題民主生活會(huì)，認(rèn)真查擺領(lǐng)導(dǎo)干部在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題。提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和職業(yè)能力應(yīng)始終是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)，實(shí)行教考分離，嚴(yán)把學(xué)生質(zhì)量關(guān)。把企業(yè)的文化引入到課堂。（二）、正確認(rèn)識(shí)我們的生源狀況，努力嘗試建構(gòu)體現(xiàn)職業(yè)教育特色的課程體系和教學(xué)模式。第二，以張?zhí)毂?huì)長(zhǎng)為領(lǐng)軍人物的中國(guó)職業(yè)教育專家結(jié)合我們的國(guó)情深刻闡述了我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢(shì)以及當(dāng)前的戰(zhàn)略重點(diǎn)。分別聽(tīng)取了不萊梅大學(xué)勞納教授等德國(guó)專家，十月十二日至十五日。尤其他們對(duì)“雙元制”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)以及實(shí)際操作的過(guò)程和需要把握的幾個(gè)關(guān)鍵的闡述，給我們提供了一條工學(xué)結(jié)合、校企合作的發(fā)展之路。尤其注重創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，把它作為我們的辦學(xué)特色，適時(shí)適當(dāng)時(shí)增加一些課程。將學(xué)校辦進(jìn)工廠:可以先利用節(jié)假日去瑪鋼廠挑件做起，尋找突破口，感受企業(yè)氛圍，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把挑件車間包下來(lái)，再進(jìn)一步把有一定技術(shù)的車間包下來(lái)，要逐步探索。三年來(lái)，我們各方面都實(shí)現(xiàn)了真正的融合，學(xué)校成功通過(guò)了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、國(guó)家級(jí)教學(xué)改革示范校的驗(yàn)收
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