教師工作調(diào)動申請書：教學(xué)工作總結(jié)與思考與教師師德反思材料匯編(存儲版)
【正文】 作任務(wù)重 不應(yīng)該成為不能堅持學(xué)習(xí)的借口；教師的職業(yè)特點和社會信息化發(fā)展的趨勢，需要我們教師不斷地給自己充電， 一桶水 觀念的已經(jīng)被 一條河 的理論所取代。但是通過這次學(xué)習(xí)，我認識到提高教學(xué)成績的主渠道是 向課堂四十分鐘要質(zhì)量 ，教學(xué)中要改變 重知識輕能力、重語數(shù)輕藝體 的錯誤觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量與 減負 、與 素質(zhì)教育 、與 新課程新理念 結(jié)合起來，提高學(xué)科成績與全面實施素質(zhì)教育是可以兼顧的。但是以前我卻認為：新的教學(xué)方式要使用多媒體，制作課件要花費大量的時間和精力，但是實際效果不一定有傳統(tǒng)的 一塊黑板兩只粉筆 來得實在，因此實際教學(xué)中教學(xué)方式相對比較傳統(tǒng)化。工作創(chuàng)新進取。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。 第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實自身的教育理論意識； 第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要； 第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。 在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。 忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。堅持以生為本。五、 費時不高效 的思想意識致使教學(xué)方式更新緩慢；作為教師，首要的任務(wù)是教好書、育好人，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教師責無旁貸的職責。為最大限度地提高學(xué)生的考試成績，我心里認為要加強作業(yè)訓(xùn)練，所以我經(jīng)常無償犧牲了大量的課余時間給學(xué)生加班加點。按照活動要求，我逐條對照、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學(xué)教師師德師風建設(shè)承諾書》、《池州市中小學(xué)教師十不準》、等具體條文，反思自己的教育教學(xué)行為，總體上來說：我熱愛教育工作、恪盡職守教書、全心全意育人；沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象，沒有向?qū)W生推銷資料、搞有償補課、暗示學(xué)生家長宴請、索要學(xué)生家長禮品等不良行為；能夠做到嚴謹治教，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測反饋，在教學(xué)中嘗試教學(xué)方法的更新；我理解學(xué)生，沒有體罰和變相體罰學(xué)生的行為，我尊重家長，沒有侮辱家長的言行；我注意教師形象，衣著樸素得體、沒有酒后進課堂等有損教師形象的行為。雖說中心小學(xué)高手云云，壓力大，競爭力大，但我愿接受這個挑戰(zhàn)
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