德育年終工作總結(jié)與德能勤績個人自我鑒定總結(jié)匯編(存儲版)
【正文】 強政治理論學習，努力克服學習不系統(tǒng)，不連貫的問題，克服存在的以干代學思想。希望中學各校在XX年4月底前，基本完成校本教材開發(fā)任務(wù)，把基本定稿的教材交我們德育室，一方面參加評比，另一方面我們將根據(jù)各校的開發(fā)情況論定是否作為縣本教材。德育室對小學層面進行了五次工作研討會和多次集體調(diào)研活動，認真聽取了各學校誦讀活動中的意見和建議；認真修改和完善小學生誦讀讀本，推出相關(guān)研究的子課題；在“六一”前后組織了小學生誦讀經(jīng)典演講比賽和古詩配畫的比賽。中小學開展以“走近中華經(jīng)典”為重點的民族精神教育實踐研究工作，是崇明中小學實施《上海市學生民族精神教育指導綱要》的有力抓手，也是我們崇明德育全力以赴認真設(shè)計規(guī)劃、組織指導、實踐探索的民族精神教育重點工作。友情提示：11月份“兩綱”考核的指標是，a、學?！皟删V”教育工作全面總結(jié)，包括學科貫徹落實情況（一部分學校在總結(jié)中缺乏這一塊），公開課、展示活動情況b、校長的現(xiàn)場答辯c、學?！白呓腥A經(jīng)典”民族精神教育活動方案的質(zhì)量d、學?！白呓腥A經(jīng)典”德育教材的開發(fā)程度和質(zhì)量等。中學層面：中學“走近中華經(jīng)典”民族精神教育的實踐研究和工作推進比小學啟動晚了一年，工作的難度比小學要大得多，因為，中學既要根據(jù)學校實際開發(fā)校本教材，又要根據(jù)所選擇系列設(shè)計學?；顒臃桨?，還要組織活動的開展。56個民族的民俗民風展板制作得到了德育室的支持和合作，我們希望各個學校還繼續(xù)可以發(fā)揮展板的作用。在對科學發(fā)展觀的
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