【正文】 一、政治思想愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)格要求自己，重視并積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。抓好教學(xué)質(zhì)量，力求省時高效。我一面抓好課堂教學(xué)，一面進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差?！笔俏叶嗄陙戆嘀魅喂ぷ鞯闹髦肌３晒εe行家長會，和家長共同關(guān)注孩子成長。??234。2????oμ?234。243?！??242?！?232。??￡??242。???￡?234。234。???￡?y???e′?236。232。????ˉμ??224。??236。?236。164。?μ232。??236。e242。由于兒童在從幼兒園進(jìn)入小學(xué)時。對于我國幼兒更好地完成其入學(xué)之后的學(xué)業(yè)，因此研究我國兒童的入學(xué)準(zhǔn)備狀況。本研究涉及的對象為城市中中、上等的幼兒園大班教師，他們主要集中于東北地區(qū)，平均年齡30歲，學(xué)歷以大專和本科為主。4結(jié)果分析與討論兒童的父母或照顧者關(guān)心的兒童入學(xué)領(lǐng)域依次為：自信、積極的社會技能、學(xué)習(xí)興趣、實踐能力和獨立性、對書本和媒體的參與性和理解力、探索新概念的興趣、讀寫技能、數(shù)學(xué)能力。具體來看，表達(dá)能力、獨立性、抗挫折能力、前學(xué)習(xí)技能、身體健康、生活習(xí)慣、文明禮貌、學(xué)習(xí)興趣、自控能力方面，幼兒園教師多認(rèn)為兒童在入學(xué)時應(yīng)具備這方面的能力，然而，從幼兒園的表現(xiàn)這個角度，老師對這些項目的報告明顯減少。發(fā)現(xiàn)，除在服從、同伴關(guān)系、獨立性、學(xué)習(xí)態(tài)度、前學(xué)習(xí)技能等方面，國教師與國外教師都較為重視之外，國教師所注重的入學(xué)準(zhǔn)備項目與國外教師有很大的不同。因此，應(yīng)該積極地促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變，改善兒童的入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)，以及對以后長期發(fā)展的準(zhǔn)備狀態(tài)。排在前十位的項目是自理能力、同伴關(guān)系、注意力、自我中心、獨立性、學(xué)習(xí)態(tài)度、前學(xué)習(xí)技能、基礎(chǔ)知識、服從、自控能力。可以看到第1561217192024283133項上，而另一方面。如：幼兒園教師認(rèn)為，表現(xiàn)欲過強(qiáng)的學(xué)生、學(xué)習(xí)方法不良的學(xué)生，可能會引起以后入學(xué)的困難，然而，在兒童入學(xué)應(yīng)具備的能力之教師卻沒有提到這兩項。研究方法本研究主要采取的是訪談及問卷形式，研究的對象是幼兒園大班的教師。華裔美國兒童比歐裔美國兒童表現(xiàn)出更高的自制和入學(xué)準(zhǔn)備測驗得分，華裔美國母親比歐裔美國母親更重視“努力”等因素對未來學(xué)業(yè)的影響。面臨著一系列的任務(wù)和角色的轉(zhuǎn)換，兒童要更好地適應(yīng)學(xué)校生活，接受學(xué)校教育就必須做好各方面的準(zhǔn)備工作，否則這方面的差異將導(dǎo)致其學(xué)業(yè)上的落后，以及其他學(xué)校適應(yīng)后果不良。?225。225。?167。?o?252。242?！?μ?e?224。??￡242。?177。224。233。???236。177。??167。y???252。??243。?237。y?￠3??班隊活動豐富多彩，“愛牙益齒，關(guān)愛口腔健康”主題隊會獲得觀摩者好評。在全國科技小論文評比中，一人獲得等級獎。爭取人人書寫規(guī)范美觀，語文基礎(chǔ)夯實，語文能力提高。作為備課組長，能制定好備課組工作計劃，并認(rèn)真實施。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。更好地做到家園同步教育。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。（4）、 在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。三、保育教育工作（1）培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。第二篇：幼兒老師個人計劃XX秋季個人計劃(大二班上學(xué)期)這是這一個嶄新的開始，在新的教室，在不一樣的班級、雖然人還是那些人，工作還是那些工作，但是我覺得這又是一個的新的開始，班里的孩子們由小弟弟小妹妹變成了大班的哥哥姐姐，他們的成長過程也是我的成長過程。我們進(jìn)行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達(dá)，在學(xué)期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴(yán)重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，現(xiàn)在我敢保證我班幼兒有98%都非常的喜歡我，幼兒有了這樣的一個心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。幼兒老師學(xué)期個人總結(jié)與幼兒老師對入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)交流匯編第 21 頁 共 21 頁幼兒老師學(xué)期個人總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。在工作之余自己要多讀書、多看報，不斷充實自我，要在工作中不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。要求當(dāng)班教師點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護(hù)每位幼兒，與家長密切配合